韻律，旁邊一個人舉著鐵皮喇叭，大聲複述蘇軾的內容。殿角還有幾個快手奮筆記錄蘇軾所講地內容。
能夠進殿聽講地都是湖廣一帶府學的前三名，還有更多地學生沒有資格進殿，他們就在寺廟的廣場等候殿裡的快手將蘇軾宣講的內容傳遞出來，而後再由人大聲宣讀。等他們宣讀完畢，快手們記錄的稿紙又會迅速傳遞到在一旁等候的書商手裡，當晚，這些演講內容的文字稿件立刻會變成小冊子，發到在場的學生手裡。
蘇軾講了半個上午，擱現在也就是兩小時時間。剩下的時間都由學生提問，來請教的學生絡繹不絕，蘇軾講的口乾舌燥，神情卻興奮不已。
劉安世第二天接過教鞭，講述“禮之用”。這是延續趙興的觀點，看來這位昔日的殿上虎已經完全接受了趙興的觀點，更深入的進入到儒家經典深處，具體向學生講解如何達到受約束下的平衡……
第三天是蘇轍的講話，講述“會計學”的原理與運用。接下來黃庭堅講授“書法繪畫”，秦觀講授“詩詞技巧”……
演講最後幾天，演講的內容開始包羅永珍，趙興甚至請來海外宋商、廣州蕃長福克納，給學生講授海外風物。這些講授的人只有短短兩個小時的授課時間，講授的內容不可能太深入，只能概括總結。比如蘇轍的會計學，真要學透徹，恐怕五六年的時間也不夠。學生們聽完這些講授後，憋了一肚子話想要請教，於是這場“白鶴之會”被再三延期。
隨著“白鶴之會”名聲越來越大，各地的學子都向這個地方趕來，連偏遠的廣西與大理、交趾、高麗、倭國也有學子趕來求教，一個月後，身在東京的朝廷大臣不能無視了，有御史開始彈劾趙興，斥責趙興令貶官離開堅守地。
章惇此前一直在裝聾作啞，這天，小皇帝趙煦找上門來，他不能坐視了。小皇帝問：“趙離人如今在做什麼？”
章惇拱手回答：“陛下，聽說他在宜章修建書院，準備聯合兩湖兩廣學子，建一座湖廣經濟學堂。我聽說學堂大門的照壁上書寫著四個大字：經世濟民。”
趙煦不滿的皺了皺眉頭：“經世濟民，好大的口氣。”
章惇答：“聽說謝麟也勸他不要寫這四個字，但趙離人說：常有人說老師與我喜歡研究一些旁門左道，提倡一些奇巧淫技，我就是要讓世人知道，這才是真正的‘經世濟民術’。也只有明白告訴天下人學問的本質，學生們才會趨之若鷺。”
趙煦皺著眉頭問：“這次白鶴之會，報紙上怎麼沒登？”
章惇笑著回答：“趙離人畢竟還要顧忌朝廷臉面。”
小皇帝又問：“該怎麼懲處？”
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