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第九章 班規

作者:不喝茶的芋頭
經過昨晚上的合計,趙亦良和周明才明白方白借他們的校服的含義。

腦袋這才轉了一個彎,不過這也讓趙亦良和周明對方白這個班主任信服了不少。

這樣的事,一般人才不會教你,但是方白不僅教了,而且還是手把手的教。

不過他們兩個也明白,這樣的事情,也就是小打小鬧,做著玩。

真的要做大做強,基本上不可能。

第一,學校不會允許。

第二,供貨商的貨只有那麼多。

不過能夠不吃學校的食堂,他們倆個也已經很滿足了,每天的收入,也夠他們應付自己的生活了。

七點整,所有的學生基本上已經到齊了。

看著這一群昏昏欲睡的學生,方白一巴掌直接拍在了講臺上,發出了震耳欲聾的聲音。

這讓下面坐著的學生,各個都嚇了一跳。

立即正襟危坐起來,深怕自己惹到了講臺上的那個人。

“大清早的,你們就一幅要死不活的樣子,你們是來讀書的,還是來睡覺的?!”

方白冷聲質問道。

面對方白的質問,整個班級鴉雀無聲。

過了好一會兒,黃湘妍才弱弱的舉起了自己的手。

“說!”

方白不懷好意的打量著班級裡的其他人。

“老師,都是因為……你昨天講的那個故事太嚇人,所以很多同學晚上都不敢睡,所以也就沒睡好!”黃湘妍有些無奈的把實情說了出來。

方白:“……”

“對啊對啊,昨天晚上我都嚇的要死,而且我們寢室外面還看得見墳頭……”

“別說了,我昨晚上還聽見咯吱咯吱的聲音!”

“我還聽見腳步聲了呢!”

“真的好可怕!”

“想到那個白紙人,我就害怕的不得了!”

教室裡大部分的女孩子都議論了起來。

聽到這裡,方白也不好意思再發火,畢竟這件事情的始作俑者……

“嗯咳!”

方白咳嗽了一聲,語氣沒有那麼冷淡了:“一個故事而已。”

“老師你別說的那麼輕鬆嘛,真的很嚇人的!”

“尤其晚上夜深人靜的時候,越想越怕!”

“如果不是老師你講這個故事,我才不會睡不著呢!”

“就是就是!”

下面的女孩子們紛紛責怪起了方白。

“那你們想不想聽後續?”方白沒好氣的問道。

“想!”

女孩子們異口同聲回答道。

“真是又菜又愛玩!”

方白無奈的嘆了一口氣,隨後擺了擺手:“有時間再講吧!”

聽到班主任的話,教室裡的學生們都有些失落,他們還以為大清早就可以聽班主任講鬼故事……

甚至拿起手機準備錄影的某個學生也只能悻悻的收起了手機。

“昨天是開學的第一天,我沒有給大家說我的規矩,借這個機會,我就說一下我的規矩!”

“第一,從今天起,每個學生都必須給我參加晨跑,六點半趕到操場,跑步半個小時!並且在跑步期間,每個人都必須有背誦的東西!”

方白第一點要求剛說完,教室裡就響起了各種哀嚎聲。

“老師,不是吧!”

“老師,你沒搞錯吧,還學衡中的嗎?”

“六點半啊,老師,雞都還沒起吧!”

“就是就是,老師,我們扛不住的!”

“不要這樣啊,老師……”

方白無視了這些人的哀嚎,而是冷淡的注視著他們,等待他們聲音下去之後,才開口說道:“這不是跟你們商量,而是通知你們!”

“第二,從今天起,早自習也就是七點鐘到七點四十這段時間,所有人必須給我站著讀書,聲音必須要大,我不求你們聲嘶力竭的吼,但是如果聲音跟蚊子哼一樣,那我會給你們買個喇叭,讓你們對著喇叭讀書!”

方白說出了第二點要求。

相比第一點要求,這第二點要求明顯就人性化很多,班上的學生也少了很多牴觸的情緒。

“第三點,也是最重要的第一點,你們給我聽清楚了,無論你在這個班級裡讀書或者不讀書,想讀書或者不想讀書,嚴禁影響他人學習!”

方白冷淡的聲音,讓所有人都感覺有些不妙。

“老師,這影響他人學習的標準是什麼?”

扎著一個馬尾的陳月眯著自己的眼睛,試探著問道。

方白同樣眯起了自己的眼睛。

陳月,班上的不良少女,性格大大咧咧,學習成績不好,喜歡打扮,而且聽說跟很多其他班的學生關係不錯。

能問出這個問題,說明陳月的智商不低,而且思維很靈活。

這是方白玩的一個文字遊戲。

明著是方白定的班規,實際上這根線並沒有畫在地上。

班規這東西,明著是限制學生,實際上是用來限制老師的。

記得穿越前,方白剛當班主任的時候,那個時候還有好幾個新老師也當班主任,因為辦公室少的緣故,他跟一個女老師分在一個辦公室裡。

然後這個女老師很天真,她給自己班的學生定了很多的班規。

遲到要怎麼樣,上課講話要怎麼樣,作業不寫又怎麼樣……

所有的事情都恨不得規劃到極致。

要知道,學生跟老師之間,至始至終都是對立階層。

學生會不斷的試探老師的底線,比如說老師不讓遲到,那我就先遲到,我看後果我抗不抗得住……

一旦學生髮現處罰不痛不癢,他們就會繼續侵犯老師的底線。

最終班規就會成為限制老師的班規,而不是限制學生的班規。

而方白給自己班定的規矩始終只有兩點,第一,不允許跟其他班的學生玩耍,第二,嚴禁影響其他同學學習。

第一個班規是把所有的問題放進自己班級裡處理,因為不跟其他班學生玩,那麼就不會起衝突,自然也就不會出現其他的問題。

自己班的學生,哪怕打架,只要不牽扯到其他班的學生,私下裡都好處理。

至於第二個班規,這怎麼處理,就看方白了。

上課講話會不會影響其他同學?

上課吃東西會不會影響其他同學?

上課做小動作會不會影響其他同學?

……

總之,你只要不認真聽課,你的所有行為,我都可以定義為影響其他同學,然後你還只能覺得我說的對。

為什麼?

因為我一開始就把規矩告訴給你了,不要影響其他同學學習。

而你這樣的行為影響了其他同學學習。

這也就是打仗時的先禮後兵,站住大義,讓別人無話可說。

很多班主任都覺得要把班規定的越詳細越好,在方白看來,班規越不詳細越好,只要最終解釋權在手,在這場對抗中,老師永遠都是勝利方。
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