我還有。
三個字或許會遲到，但是永遠不會讓觀眾失望。
果然，隨之而來的就是掃射一般的輸出。
一聲疊過一聲的吟誦。
一句接著一句的優美詩句。
再次帶著所有觀眾暢遊在知識的海洋中，讓他們彷彿回到年少的課堂上，早自習集體背誦課文的美好年華。
儘管很多詩，他們都已經不記得了全文了。
但是這些經典的句子，早已烙印在腦海的深處，因為它們曾經與母親的巴掌，父親的皮帶，老師的罰抄緊密相連。
每一句都無比耳熟，聽起來就絲絲入扣，不過怎麼有幾句聽起來怪怪的？
後宮佳麗三千人，不應該是萬千寵愛於一身嗎？怎麼變的奇奇怪怪啦？
這句雖然乍一下聽起來很正常，但是總覺得搭配起來有點詭異，我們上學的時候，還學過畫面感和意境這麼刺激的古詩嗎？
很多觀眾陷入深深的疑惑。
再聯想王世風說的詩詞可以隨意組合。
嘶...
難道，這些句子有問題？
還是我腦子有問題？
大多數觀眾對古詩詞都是一知半解，瞭解程度僅限於上學時死記硬背應付考試的那些詩詞。
王世風說的這些詩句固然都是耳熟的，但是他們大多數人無法背誦全文，也分不清哪首是哪首，不知道作者，更不知道創作背景，只能透過韻腳和意境來判斷，這句詩聽著順不順耳。
既然順耳，那就沒問題了！
但是對於詩詞愛好者和正在上學的觀眾們來說，就很難受了。
每一句詩詞的搭配都有問題，但是偏偏第一次聽的時候，又很流暢，即便意境和詞義完全被改變了。
這就很難受了啊兄弟....
臺上選手雖然都是狗腿子，但是文學素養還是不錯的，一下子就能分辨出來這些詩句是哪兩首拼湊而成，但是各個欲言又止，因為怕說了以後禍從口出。
但是毫無疑問，他們現在有些理解王世風剛才所說的。
詩詞，似乎真的並非獨一無二，而是可以拼湊組合後形成一首全新的意境。
黃鶴一去不復返，煙花三月下揚州，這一句更是描寫了揚州美景，前面蕭條，後面繁華。
妙啊！
一句接著一句被拼湊重塑的詩句鑽進耳朵裡，讓很多選手沉醉之餘，開始有些恍惚。
嘖，這句是哪兩首原詩是什麼來著？
我怎麼想不起來了？
慢慢有些選手驚恐的發現，自己腦子裡關於原來詩詞的內容，竟然開始變模糊！
他們感覺自己腦袋裡關於詩詞的知識，正在被篡改！
不要啦，王老師！快停下來啊！！！
與臺上選手們的凌亂相比，方偉民顯得要冷靜幾分。
面對王世風的吟唱攻擊，他已經招架不住，所以他直接放棄了從詩詞文化上打敗對方的想法，而是準備另闢蹊徑。
要不直接暈倒？
這樣一來王世風肯定會背上一個欺負‘老實人’的罵名，說不定自己可以金蟬脫殼，重整旗鼓後改日再戰。
但是轉念一想今天微博上的兩次反轉，王世風這小子又是個玩輿論的高手，這招萬一不行，恐怕又要引火燒身。
不行，不能暈，我一定還有更好的辦法。
“王老師，不好意思打斷一下。”這時臺上有選手顫顫巍巍的出聲“您剛才那句粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，好像不是拼裝的。”
王世風笑眯眯的看向他“你確定？”
三個輕飄飄的字，直接問的那名選手兩腿發軟。
難道自己記錯了？
難道《石灰吟》不是這樣的？
於是這名選手捂著頭，滿臉痛苦的開始反覆嘀嘀咕咕的唸叨著什麼。
看起來，像是魔障了一樣。
“前面應該沒問題，後面是什麼？任爾東西南北風？”
“不是吧，我覺得應該是前一句錯了，是粉骨碎身渾不怕吧，不是粉身碎骨吧。”
“你確定？”
“我...不太確定...”
“要不查一下吧。”
而其他選手，也開始自我懷疑竊竊私語起來，臺上眾人一下子變得神神叨叨的，畫面詭異。
一群文學系高等學府畢業生被一首初中必考背詩詞給困住了，一下子瞬間不自信了。
“方老師，您覺得這句詩有問題嗎？”王世風笑吟吟的看向方偉民。
有問題嗎？
方偉民聞言一驚，驚疑的瞄了眼臺上，看來指望不上這些廢物了，還是得靠自己！
仔細的回憶了一下這句詞，感覺應該是原句，但是又不太確定。
如果是拼接的，後面哪句來源那首詩來著？怎麼這麼陌生....
然後他又瞄了眼滿臉微笑的王世風，心中有了決斷。
既然你敢這麼問，那就一定沒問題吧！
方偉民沉吟片刻，裝模作樣的說道“我承認，這一句你拼的很巧妙。”
“方老師果然很細啊，連這麼細小的問題都發現了，這句詩我確實沒有拼裝，就是前面四個字的順序不對，原詩是粉骨碎身渾不怕。”王世風笑了笑。
方偉民和臺上選手愕然。
竟然真的是原句？！就換了四個字的順序？
就這麼簡單嗎！不應該啊。
“諸位且看，這首詩只是換了四個字的順序，各位都不太容易發現，這說明什麼？說明古詩中還是存在很多可替換的可能性，並非方老師所說的獨一無二啊。”王世風笑了笑
“我的意思是，我們在學古詩的時候，真正能學到的是詩詞中表達的含義，而並非死記硬背的句子，學以致用才是有用的知識。”
王世風說完後，臺下深受應試教育折磨過的觀眾興奮的鼓起了掌，他們想起自己年少時為了應付考試而背誦的那些詩詞，似乎大多數原句早就忘記了，只剩下零星詩詞表達的含義，讓他們能偶爾的想起。
“按照王老師的意思是，古詩詞沒有學習的必要，應該從課本中消失咯？大家都只學白話就好了。”方偉民抓到了這句話中最大的把柄。
這是在挑戰整個文化圈啊小子！
“我可沒有這麼說，我只是說在古詩詞和文言文的問題上，我們更應該注重的文章中作者的抒情與詠志。”王世風頓了頓，沉聲說道“文言文真正的用處在於，讓大家能在現實生活中面臨困境時，能夠想到，數百幾千年前，咱們華夏先祖在跟你面臨一樣的困境，古人尚且能夠克服，我們為何不能？”
王世風語氣真誠，情真意切，瞬間正能量了起來。
一億多觀眾聽得心神一蕩，意識到真正的乾貨要來了，甚至都翻箱倒櫃的找到多年未用的筆記本，目不轉睛的盯著螢幕中，那個英俊的美少年侃侃而談。
“我希望男人在跟老婆狡辯自己看美女時，不再只是蒼白的求饒和發誓，而是義正言辭的反駁，食色，性也，寡人好色！寡人何過！”
王世風鏗鏘有力的聲音從揚聲器中傳出，震懾了所有人。
？？？
聽到的人都以為自己耳朵出了問題。
“我希望所有男人在與女孩子爭辯時，可以紳士風度的說一句，波滔天，可先言。”
？？？
這怎麼翻譯？
這是我理解的那個意思嗎？
“我希望所有人在面對金錢的壓迫時，能夠痛斥一句，聞子多金，願結知音。”
“我希望所有人在用於追求真愛的道路上，能夠給自己加油鼓勁，每天對著鏡子中的自己說一句，夜夜琴歌鳳求凰，何憂紅杏不出牆？”
“我希望所有人在面對親朋背叛時，不要怨恨，不要難過，你只需告訴自己，長恨人心不如水，等閒平地起波瀾。”
“我希望所有人在面對他人開車時，能夠含蓄的表達一句抗議，飛車賓士，舌不及駟。若是你要跟他一起飆車，亦可高呼，趣登車，莫饒舌！”
“我希望所有人在面臨放棄繼續追求愛情時，能夠自問一句，寧不知傾城與傾國，佳人難再得！”
“我希望所有人在面對戀人矜持的時候，能夠深情的說一句吾知爾口中不依，卻下自成蹊。”
....
學以致用，學以致用。
這時觀眾們才瞭解，這四個字的真正含義。
王世風情真意切的神情，字字珠璣的話語，讓他們感受到了人性的光輝，以及文化的奧妙。
原本一些聽起來就很扯淡的事情，從讓他嘴裡說出來，就顯得格外高大上。
最重要的是，好像，很實用啊。
不管是正能量的鼓舞，還是俏皮的狡辯，似乎都要比枯燥的白話生動有趣。
這就是文言文和古詩詞的魅力嗎？
愛了愛了。
尤其是大多數男性，對於那句‘寡人好色！寡人何過！’簡直猶如醍醐灌頂，豁然開朗！
恨不得現在就去找老婆對線，你憑什麼不讓寡人瀏覽大資料！古人都能！
而臺上選手更是目瞪口呆。
生平第一次知道，原來文言文和古詩詞還能這麼用。
通俗又不惡俗，玩味且不低俗。
一個字。
絕！
看著再次群情激奮的現場觀眾和大螢幕上pk條的瘋狂湧動，方偉民沉默了。
他有些後悔，剛才就應該直接昏過去好了。
就不會被王世風又秀了這麼一大波。
他萬萬沒想到，王世風真是個狠人啊。
狠起來連自己都懟。
上一秒還在說古詩詞和文言文迂腐，下一秒就開始在迂腐中開出花朵了。
怎麼，現在我連當你靶子都不配了嗎？
憤怒之餘，方偉民竟然還感到一絲悵然若失，彷彿失去了在場中存在的意義。
但是即便如此，他依舊沒有放棄。
“王老師說的很好，我很贊同。”方偉民沉聲開口，打斷了演播廳內高漲的氛圍。
眾人聽見方偉民竟然改口了，對王世風越發欽佩，連對方主將都投降了，不愧是你啊！
“但是..”方偉民話鋒一轉“王老師說了這麼多，全部都是證明了文言文的優勢，是不是也等於變相承認了，白話文不好？”
這老狗，果然還是賊心不死啊，這都死到臨頭了還嘴硬。
呸。
演不同內頓時噓聲一片。
“方老師，自古文無第一武無第二，任何事情都有兩面性，何必要分出個高低貴賤？”王世風搖頭嘆息。
“人有三六九等，文章更是，你剛開始認為我批評你的詩，所以才來反駁我，但是現在你自己也認為文言文確實更加優秀，不是嘛？”方偉民開始偷換概念。
‘這方老狗是不是故意抬槓沒完了？是不是沒有嘗過什麼叫毒打？’
‘無語了，承認別人優秀就那麼難嗎？’
‘果然啊，不是老人變壞了，而是壞人變老了呀。’
‘心疼王老師，遇上個神經病，以後任何有方偉民的節目我都堅決抵制。’
‘方偉民也挺不容易的，一大把年紀還要出來工作，兄弟們大家努努力投訴，爭取讓他早點下崗回家養老。’
觀眾在彈幕上吐槽的同時，大量的投訴信幾乎擠爆了節目組後臺。
“臺長，收視率破十了！我們破記錄了！目前全國第一！”後臺資料統計人員在電話中興奮的報告。
破十了，而且還是相對冷門的文化類節目，意味著在自己手下，又創造了一個濃墨重彩的記錄！
錢長明心中激動，但是面色
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