當一個人學會反思，那就是他開始發現錯誤的開始。
對於大多數家長來說，他們從來不會反思自己的行為是否正確，也不會覺得自己的做法會給孩子帶來什麼樣的影響。
因為在他們的潛意識中，孩子就是不懂事的。
不會思考，沒有意識。
因為家長總是習慣性把孩子當做自己的附屬品，再加上漢文化中，孝元素的道德優越感，讓他們在面對孩子的問題時，並不會把孩子當做一個有血有肉且獨立的人格來看待。
所以就會有所謂的，家長式強權，從辱罵和隱私這兩個常規行為，就能完美的表現出來。
家長罵孩子的時候，大多數不會覺得自己在罵人，在偷看孩子日記時，也不會覺得自己在竊取隱私。
所以溝通就成了所有家庭最嚴重的問題。
因為溝通的前提是平等或者雙方相對獨立的前提下。
而王世風的視角，直接推翻了家長式強權，讓在場所有人意識到。
自己的孩子，可能並非真的如同認知般什麼都不懂。
這讓他們很惶恐，甚至一時間不知道該以何等心態面對孩子。
就像是在兒子文具盒裡發現套套一樣。
倍感震撼。
更震撼的還是後面王世風那個類似質問的疑問。
您也希望，您的孩子，未來活成您的模樣？
這就是醍醐灌頂一般，把所有人腦殼敲開，強行讓他們面對現實。
為何家長們不顧一切，不惜代價，掏空兩個家庭買學區房，只為了一個好的學校，放棄所有的自我空間，只為了努力工作給孩子創造一個優越的物質條件。
就是因為，他們對自己的人生，已經徹底失望。
正是因為對自己失望，才會將希望寄於下一代身上。
現在有人告訴他們，再這麼下去，孩子未來可能依舊會活成自己現在的模樣，他們怎麼能不害怕。
就像是你走在回家的路上，途中突然有鄰居告訴你，你家被被別人搬走了一樣，家長們變得無所適從，陷入了糾結的恐慌之中。
因為他們沒有足夠的信心，確認這個訊息的真假，但是他們又不敢再繼續向前走，怕白白浪費時間。
這就是信念崩塌帶來的後果。
王世風一席話，徹底打翻了家長們對於孩子以及教育的認知。
“王老師，難道真的是我做錯了，傷害到孩子了？”趙家長在恍惚間，認真的發出疑問。
禮堂會場內漸漸安靜下來，目光再次聚焦在王世風身上，他們迫切需要一個答案。
“在心理學中，有一個變色龍效應，又稱為無意識模仿，這個效應可以回答你們所有的質疑。”王世風微笑開口
“簡單的給大家舉個例子，眾所周知，當週圍人打哈欠的時候，這個動作就像是會傳染一樣，你也會下意識的打哈欠，因為你體內的映象神經元被激活了，你的潛意識就會進行模仿，這就是變色龍效應。
我先給大家解釋一下，映象神經元是什麼，它是一種神經細胞，它的功能是理解其他生物的行為，從而進行模仿，因為有這種神經元，我們才能從猿類進化成人類，因為透過映象神經元，人類學會了模仿，學會了使用工具，學會了比資訊素更高階的交流方式，語言，更發展出了音樂，繪畫等專屬於人類文明的藝術。”
瞬間，會場內響起陣陣輕呼。
打哈欠會傳染這個‘常識’，大多數人都以為是正常現象，但是沒想到竟然和心理學相關。
而且還學到了一個新的名詞。
映象神經元。
光從字面意思就能大概理解的名詞，但是偏偏從王世風口中說出來就變得高深莫測起來。
臺上這個老師，懂得未免也太多了吧！
但是驚歎之餘，家長們也理解了王世風為什麼提起這個。
因為他們都知道，孩子是最容易模仿家長的！
“而變色龍效應最常見的環境，就是家庭。現在我們回憶一下，當孩子出生時，我們是透過什麼，教會孩子翻身的？又是透過什麼，教會孩子喊出第一個字的？”王世風說完，家長們臉色各異起來。
根本不需要王世風提醒，家長們已經想到了。
孩子最早的一些行為，幾乎全部都是透過模仿家長學來的，只不過之前他們以為這種模仿是自己‘教學’的功勞，現在才知道，這是人類的本能。
而且更可怕的是，他們一些平時的不良行為，是否也會無意識的被孩子模仿了？
“這些你們有意識傳授的東西會被孩子模仿，同樣，你們平時無意識的行為也會被孩子模仿，尤其是隨著孩子的發育腦內神經元數量增長，這種模仿的高峰期大約是在六到八歲，之後就會成為一種習慣。”王世風緩緩說道“你們可以回憶一下，孩子身上某些小動作，是否跟你們很像。”
會場內再次竊竊私語起來。
倒不是家長們在回憶時的驚歎，而是身邊家長幫忙回憶。
“小劉媽媽，你兒子好像跟你一樣會抖腿啊。”
“小趙爸爸，你兒子走路跟你一樣外八！”
“阿黃母親呀，你女兒翻白眼跟你一模一樣。”
“麗麗家長啊，你發沒發現你女兒也愛摳手。”
“建國父親啊，你兒子跟你一樣看見女孩子就走不動道...”
彷彿像是發現了驚天秘密八卦一般，話題瞬間被引爆了。
家長們七嘴八舌的討論著，氣氛越來越熱烈，甚至有幾個脾氣不好的家長都開始爭吵起來。
眼見情況有些失控，王世風連忙清咳一聲“看來大家深有感觸，那大家再回憶一下，你們這些小習慣都是怎麼養成的？是天生就有的嗎？”
話音落，家長們再次安靜下來，很快大家就都臉色大變起來。
因為他們回憶起，自己的這些小習慣，似乎也都是從自己父母那裡無意識學來的！
這就是變色龍效應？！
可怕！
當事情降臨到自己身上，人們才會真正重視起來。
“所以，孩子是否優秀，是跟家庭環境有很大影響的，我現在這麼說，各位還有疑惑嗎？”王世風臉上帶著微妙的笑容，出聲問道。
會場再次沉寂下來。
根本無法反駁，因為這些例子太過真實。
“而且更重要的是，映象神經元的主要特徵，會潛意識體驗別人的情緒，這就是我說的，看到別人打哈欠你也想打哈欠，別人笑你也會笑，別人哭，你也會感到悲傷，
而且這些接收到的資訊，會像程式設計一樣被編寫成一個模板，儲存在大腦當中，當有類似情景或者事件時就會自動觸發，也就是我們常說的潛意識行為。
這就是變色龍效應中最普遍的反應，所以當家長一直對孩子釋放負面資訊時，孩子也會潛意識的進行模仿，例如趙先生，你心情不好時一定就習慣躲在屋子裡，沉默不言，自我消化。”
趙家長聽後臉色大變。
你我素不相識，怎麼知道我的習慣！
你在我家裝了監控？！！
看著趙家長的反應，周圍家長紛紛輕撥出聲，看向王世風的目光也多了幾分敬畏與好奇。
這叫什麼？
這波叫就降維打擊！
王世風目光掃過全場，嘴角微微上揚。
知道場面已經完全被控制了，現在不管說什麼，這些家長應該都會好好聽話。
“家長是孩子的一面鏡子,孩子是家長的影子，所以當你們在埋怨嫌棄自己的孩子不優秀，壞毛病一大堆之時，記得反思一下，
假如孩子說髒話，那你有沒有說過髒話？假如孩子脾氣急躁，那你的脾氣又如何？假如孩子有些懶惰，那你是否勤快？”王世風隨口的三連問，再次讓所有家長羞愧的面紅耳赤。
“所以當你覺得孩子不聽話，不懂事的時候，你就應該好好反思一下，到底問題是不是真的出在孩子身上，孔子說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。子帥以正，孰敢不正？”王世風語氣真摯的勸說道。
最後一句文言文雖然很多人聽不懂，但是並不妨礙他們對王世風充滿了敬畏。
這年輕人，果然有文化。
這麼有文化的年輕人，一定有好的方法教我們吧！
“王老師，我承認我身上可能有些行為，給孩子帶來的了負面影響，但是我也真是不懂啊。”趙家長拿起話筒再次提問，語氣焦急。
“我懂，雖然我沒做過父親，但是我也體會過初為人父時的那種複雜心情。”王世風也語氣複雜的嘆息道，目光掃向第一排最角落蹲著的鄭幼韻。
？？？
你瞅我幹啥！
專門過來找王世風算賬的鄭幼韻和他對視了一眼，莫名的感覺被冒犯了。
“您，這麼年輕就結婚生子了？”趙家長驚訝道。
“額，那倒不是，我這個初為人父的感覺，很倉促，也很短暫。”王世風微微一笑。
家長們也滿頭霧水。
這句話怎麼聽上去資訊量這麼大呢？
“不提這些，我只是想要告訴各位家長，不要給自己壓力那麼大，要知道也不是生下來就為人父母的，有做錯的地方很正常。”王世風放柔嗓音。
如沐春風的聲音，彷彿能夠撫平所有家長的焦躁與忐忑。
是啊，我們也都是第一次做家長，也從來沒有人教過我們，我們或許是做錯了，但是我們也不是故意的啊。
誰想傷害自己的親骨肉呢！
不過還好現在認識了王老師！
瞬間家長們灰暗的心情彷彿被一道光束照亮了，那光源就是臺上的王世風。
“當父母很辛苦，白天要努力工作，承受著生活的壓力，回到家裡又要肩負起家長的職責，這些苦，只有過來人才會懂的。”王世風輕輕一嘆。
再次勾起了所有家長的共鳴，忍不住有些辛酸。
當父母的難，誰懂？
王老師懂！
他就是最懂我們當父母難處的人！
“所以，我們乾脆不要做父母了，跟孩子做朋友吧。”王世風話鋒一轉，莞爾笑道。
所有聚精會神等著王世風言傳身教的家長都懵了。
不做父母，做朋友？
那還不是亂了輪了！
“大家稍安勿躁，聽我說完。”王世風安撫了下要炸鍋的家長，繼續說道“我的意思是，不要給自己那麼大的壓力，因為這份壓力同樣會轉嫁到孩子身上，既然大家做父母沒有經驗，那不妨換一個角度，趙家長，你做兒子有經驗吧？”
你做兒子有經驗吧？
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