兩個小的在後面嘀嘀咕咕一會, 好奇吳寬家的藏品，偷偷『摸』『摸』湊上跟著賞畫。
他們看過的字畫少，都是聽人們怎麼講他們就怎麼看, 聽著聽著只覺那些自己根沒注意到的細節都好厲害的樣子。
哥兒裝一腦子新鮮的書畫知識，下午跑丘濬家讀書時就開始現學現賣, 對著丘濬的字開始一通猛誇，一個勁什麼筆鋒秀潤落筆有神。
學到新技能, 那肯定要多多使用、熟練掌握的！
那一套一套的誇讚聽得正在整理《學衍義補》摘要的丘濬腦仁疼。
丘濬擱筆道：“你都能翰林院看書，旬休還跑來我這兒做什麼？”
他這裡藏書是挺多，可也比不過翰林院的藏書。平時這小子就每天在看書，旬休難道不是該跑出瘋玩？
哥兒道：“那怎麼能一樣, 我不能把翰林院當家！”
當初老丘自己的, 他可以把這兒當家！
這肯定是真心話，畢竟騙小孩是不對的！
丘濬：“…………”
真是悔不當初。
丘濬起哥兒剛才那些花裡胡哨的誇讚話, 不由問：“你今兒上吳學士家都做什麼？”
事實上丘濬問的是：你小子怎麼一趟回來就學得那麼油嘴滑舌，對著他這手普普通通的字都能誇個天花『亂』墜？
哥兒道：“就是賞字畫！”他還把李東陽拉吳寬給他當老師的事給講，覺得新報一個興趣班特別累人, 太為難他王三歲。
丘濬：“…………”
丘濬沒到這小子跑吳家一趟，多個字畫老師。這小子到底要拜個老師？
丘濬今天帶著小子賞玩字畫的三個人。
謝遷，特別能。
李東陽，特別能。
吳寬呢，看似溫和守禮, 實則是個狂熱書畫愛好者。
三個人湊在一起, 可不就對著字畫它個天花『亂』墜，直接給哥兒上一堂內容十豐富、語言十動的字畫鑑賞課嗎？
很明顯，哥兒今天就是跟著他們學的字畫點評技巧。
這小子也忒能活學活用！
丘濬繃著臉教訓道：“少學這些沒用的花言巧語，夸人誇過頭會適得其反。”
他自己的字自己最清楚, 哪裡有這小子的那麼好？他可是動不動就要寫千上萬字的人，書法什麼他才沒興趣，實用最重要！
哥兒聽丘濬的自我評價，不僅沒反省自己依葫蘆畫瓢學夸人沒學對，還深以為然地連聲應和：“我也是這麼覺得的，字寫得整齊清楚不就嗎？”
老李也不知道為什麼要給他報書畫興趣班！
一定是仗著不用自己出束脩就隨口霍霍他！
丘濬聽罵道：“人吳學士願意教你，你還嫌棄起來？”
哥兒：？？？？？
可惡，人果然都特別壞！
只許自己追求實用，不許小孩子有一樣的法！
哥兒和小夥伴們在丘家消磨半日，才溜達回家別找他哥、他爹實踐自己的書畫鑑賞課學習成果。
剛學會新誇法，怎麼能不好好練習！
等到他用得爐火純青神功成，上再沒有他參加不的字畫鑑賞聚會！
假以時日，他必定不再是隻會“感覺老”的王三歲！
毫無防備被哥兒逮著誇一頓的王守仁和王華：？？？？？
誇得是挺好聽的，可總感覺有哪裡不對。
還是到飯桌上人齊，哥兒才鄭重宣佈自己得個新老師的訊息。
不不，興趣班費用（束脩）沒交呢！
人吳寬是不缺這三瓜兩棗，可禮數總是得走的！
先二先三先有的，四先也得有！
王華：“…………”
俗話得好，一回，二回熟，三回四回……愛咋咋地，爹不管。
王華也不知道自己兒子怎麼就這麼招人。
別人拜個好老師都拜不著，他倒好，別人家做次客就弄回個新老師來。還個個老師都是翰林院出身的，他怎麼不直接把整個翰林院的人都拜一遍？！
王守仁樂道：“都‘聖人無常師’，看來哥兒你小小年紀就有聖人之姿。”
哥兒一聽，哼哼唧唧地道：“聖人是哥你要當的，我才不要當聖人。”
他可是聽他們祖父吹噓過的，王守仁才剛開始唸書沒多久就口出驚人之語，自己以後要當聖人！
那會兒王守仁好奇地問塾師什麼是“一等事”。
塾師答：“唯讀書登耳”。
王守仁搖著頭：“登未為一等事，或讀書為聖賢耳！”
意思是考不考到功名不重要，咱要讀書成聖賢！
王華知道後樂到不，每次王守仁懈怠就拿這事打趣：“你不是要做聖賢嗎？”
王守仁覺得真是往事不堪回首！
沒到都這麼久，居然還是被哥兒知道。
王守仁道：“當聖人不好嗎？你怎麼不樂意當？”
這麼好的人理，哥兒居然嫌棄！
哥兒覺得吧，這事兒也不是自己拿來當理就有機會實現的。
古往今來能出個聖賢呢？
有哪個聖賢不是歷經千難萬險才“成聖”？
他一沒有過人天資，二不艱苦奮鬥，幹嘛要給自己樹立那麼宏偉一目標。
相比他哥的遠追求，他的法就很實際。
他準備上鞭策他爹和他哥步步高昇，下鞭策兒子侄子步步高昇！
那麼待在中中間間坐享其成的是誰呢！
是他！是他王小沒錯！
超棒！
哥兒開心得直晃腿，興致勃勃地和王守仁起自己的美好設，到最後還當起十邪惡且特別討嫌的催人士：“哥，你和嫂嫂什麼時候給我個侄兒？”
王守仁：“………………”
一開始王守仁的法是這樣的：弟啊，可長點心吧，話注意點場合，沒看到咱爹揍你嗎？
聽著聽著王守仁的法是這樣的：是不是該聯合咱爹揍他一頓？
有話好好，沒事講什麼孩子？！
哥兒叭叭一通有點口乾，捧著茶飲子開始噸噸噸。
結果他噸噸噸完就感覺飯桌上有殺氣。
還不止一道！
哥兒立刻跳下椅子，飛快句“我吃飽啦”就撒丫子跑。
接下來的日子裡，哥兒每天早上抵達翰林院還多個新課程，那就是把自己前一天練的字拿給吳寬指點，算是把書畫課和圍棋課都轉到翰林院上。
他偶爾自己看膩書，還蹭錢福他們這些庶吉士的課。
庶吉士這些課程算是翰林院的崗前培訓專案，由翰林學士親自授課。
每屆科舉只有透過庶吉士考核的新科士才有機會翰林院，針對日後的官崗位針對『性』的學習。
哥兒跑蹭堂課，學到好種公的寫作模板，偶爾還和錢福他們一起吃飯，聽他們天南海北地閒聊。
有天他聽榜眼劉存業感慨：“我們還是幸運的，正好趕上庶吉士選拔，像楊前輩他們那一屆就是沒碰上庶吉士選拔，只能直接選官。”
哥兒好奇地問：“哪位楊前輩啊？”
翰林院的人都知道哥兒有四個學士老師的事，對他都特別友好。
劉存業聽他這麼一問，便給他講講，是李東陽的好友兼師弟楊一清，如今正在山西那邊任職。
楊一清當年可是有名的神童，他和李東陽一起當的翰林院秀才，後來十八歲便金榜題名，多好的出身啊。
要是當初翰林院的話，何必外地蹉跎這麼久？
可惜那年沒搞庶吉士選拔，縱然楊一清有天的名氣和再高的才華，都沒法考翰林院來。
這能不能，全靠的是運氣！
哥兒一聽，這位楊前輩居然還是自己師叔！
他們師叔聽起來有點倒黴啊！
哥兒道：“那以後考上士，豈不是還得燒香拜拜，祈禱接下來有庶吉士選拔？”
“是這樣沒錯，我爹還真寺裡拜。”有人笑著接話。
其他人聽也忍不住發笑。
雖然家都知道拜拜沒用，事到臨頭還是尋點安慰。
哥兒總覺得庶吉士選不選拔這事兒好像在哪兒見到過。
他回後琢磨老久，忽地靈光一閃，搬出老丘給他的《學衍義補》來。
他開啟自己看過的內容翻翻找找，在老丘的百萬巨著裡翻老半天才找到自己草草掃見過的內容。
這套書可真是太厚。
古書還沒有和目錄對應的頁碼，換個記『性』不好的人能找到自己眼瞎！
太過！
等他有錢，一定給每一書都印上頁碼！
哥兒埋怨一會對閱讀者非常不友好的古書設計，很快細讀起自己上回沒仔細看過的庶吉士相關內容來。
果然，老丘在書裡寫過庶吉士選拔和開科取士年份經常不同步的問題，還提及另外個關於考核、散館相關的缺點，提出針對『性』的建議，希望庶吉士選拔能夠做到“有才盡入選，所選皆有才”。
唯一的問題就是，《學衍義補》實在太厚，根沒人有耐心看完。
即使有人捏著鼻子從頭看到尾，也不可能特意關注這麼一小段關於庶吉士選拔的建議。
可是從劉存業他們的討論來看，對於每個士來，庶吉士選拔都是關乎一的事！
哥兒看天『色』還早，揣著寫著關於庶吉士選拔內容的那《學衍義補》出門，領著金一起跑尋丘濬。
丘濬天時不時被哥兒拉遛彎，這會兒瞧見哥兒跑過來，不由訓斥道：“都什麼時辰，你小子還到處瞎跑！”
哥兒拿著書跑到丘濬身旁坐下，開啟自己翻找出來的內容對丘濬道：“我今天聽到人討論這事兒，您真是什麼都知道！”
丘濬接過書一看，發現是涉及到庶吉士選拔的建議。他道：“來就是在探討如何修身治國平天下，提到這些內容有什麼稀奇？”
哥兒道：“您要不要趁著庶吉士選拔剛結束，單獨寫道摺子呈上？”
丘濬睨他一眼，意思是“你年紀小小的怎麼法這麼多”。
哥兒道：“您這書字太多，我回家找半天才找出來。陛下和閣老們日理萬機，哪裡注意得到呢？您單獨上一道摺子，他們就能立刻看見。”他還狂吹丘濬一通，“您可是天下那麼多讀書人的前輩，應當急他們之所急，讓以後所有考庶吉士的人才都有機會考！”
丘濬冷哼：“便是給他們機會考，他們也不一定考得上。”
哥兒道：“有機會考但考不上是他們自己笨，可要是連考的機會都沒有，他們會遺憾一輩子！”
丘濬聽哥兒勸起人來一套一套的，都不知道他那小腦瓜子哪裡來這麼多法。
“那麼多人連士都考不上，他們都考上還嫌東嫌西？”丘濬打發哥兒趕快回家，“小孩子家家的，別整天管人的事。”
哥兒哼哼兩聲，不搭理這小老頭兒！
他也是覺得老丘的法很好，沒人看到太可惜，誰知道老丘這麼難勸！
哥兒鬱悶不已，氣咻咻地領著金回家。
丘濬等哥兒跑遠，才拿出自己的《學衍義補》翻到庶吉士選拔相關問題琢磨起來。
他這書獻上也快兩三年，聖上顯然是沒看的，畢竟他主持禮部事務這麼久，也沒聽內閣討論庶吉士選拔的改良之法。
經哥兒這麼一提，丘濬仔仔細細重讀自己當初寫的內容，越看越覺得吧，這麼好的建議不單獨寫成摺子遞上著實可惜！
於是等吳氏過來喊丘濬吃飯，丘濬頭也不抬地回這麼一句——
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