br/> 因當年的朝堂與驪山的脫軌太過嚴重，後來朝堂要跟進國策來適應驪山帶給關中的變化。
這也是這些年朝中一直以來這麼被動的原因。
李承乾想要扭轉這種情況，並且適應現在關中變化，所以下一任儲君的教導特別重要。
皇帝親自定下的規矩，往後儲君的老師不能從朝中選擇，太子少師這個位置也已被廢棄了。
以免將來再出現第二個張陽。
張陽不願意收太子李象為弟子，李承乾就默許了李象與驪山小郡主來往。
並且李象這些年的變化，李承乾也是看在眼中的。
現在太子的成長讓他很滿意。
在如今中原的眾多學說中，只有驪山學術派的學子沿襲著當初張陽的志向，除了將關中連線洛陽，還要興建大西北。
既是驪山學術派的傳承，凡有驪山學子，都以建設中原為志向。
在實際效用下，驪山學術產生的效益也是最為明顯的。
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