【070】利益集團
這讓楊一民感到了事情的可怕，而且知道了在學校看似平靜的表象下，是如此複雜的問題，要不是自己的心計，羅明麗肯定不會將這一切說出來的，這個女人雖然貪心，但卻很多時候是被迫的或者是無奈的，這既有學校管理上的問題，也有人的貪婪。
“羅明麗，這事如果你交代清楚了，我會選擇合適的方式處理的，我不希望我們交談的東西讓其他人知道了，這也是保護你，你知道嗎？”
“楊校長，我知道，我當然不會說，楊校長，請你念在我也是實在沒辦法的情況下的選擇，請你一定原諒我一次，我會將所有錢退了的，真的，我以後不打麻將了，我存錢，還，一定將學校的債務還清。”
楊一民點了點頭，說道：“行，你先回去好好考慮一下，給我寫一個認識，我可以替你保密，也希望你吸取教訓，你的處理後一步我考慮好了再說，現在你在自己的崗位上就好好幹。”
楊一民怕對方會有過激的行動，要是出了事，也不好辦，所以最後略略作了一點安慰。
羅明麗走後已是七點多了，楊一民沒有吃飯，他打電話讓杜強到自己辦公室，杜強以為有啥重要安排，很快就過來了。
“杜主任，以前我們進行過學校賬務管理方面的探討，這次上級檢查應該也有不錯的效果，但也發現了一些問題，近兩天我也找了一些人談了話，瞭解了學校後勤管理的一些情況，在部分費用報銷上，問題還比較突出，今天請你過來，我是想了解近兩年這方面多報的錢到底有哪些人受益了？”
楊一民問得如此直接，一是因為學校不得不走的開支會從一些渠道上去走，這是兩人上次已經探討過的，而此時所問，自然不是指那部分內容。
“楊校，上次我們說的時候應該是比較清楚的了，學校的收入來源只有這些，在專案列支方面想了一些法，有時候領導拿包煙、報銷一些差旅費是有可能的，但其它問題應該沒有吧。”
“杜主任，這裡面的問題，我想你和羅明麗應該是最清楚的，而且你比她更清楚，很多票據的真實性也只有你才知道，今天我想問你的，就是票據真實性的問題，現在問題已經出現了，我希望得到你的解釋。”
“楊校，到底啥問題？你能說詳細一些嗎？”
“老杜啊，這恰恰是我希望你說的，如果你想將這些問題一個人背了，那數額可能有點大，所以我希望你給我講清楚，我好做決定。”
杜強臉色逐漸發生了變化，他本來就有點胖，此時汗水流了出來，想了一會，問：“楊校，你說的是不是暑假期間的事？”
“有，但絕不僅僅這一件事，所以我希望從你口中得到全部。”
杜強說完已是晚上近十點了，在楊一民步步緊逼之下，他不僅將羅明麗所說的內容全部供出，而且供出了他和上屆校長共同虛開票據，獲取不當利益的情況，他也有幾千元的收入。
接下來，楊一民打算直接和任成發交談，他不能讓對方有準備，在告誡了杜強之後，他立即打電話讓任成發到辦公室商量事情。
任成發的問題已是肯定了的，從上面兩個人的交待中，他已獲得了第一手的證據，所以任成發過來時，楊一民信心十足。
兩人大致聊了一下這次財務檢查的情況後，楊一民說道：“任校長，我一直很尊重你，一來你是教育屆的老前輩，有經驗，有功勞，李局長也曾對我說過，要向你學習向你請教。按年齡，你的職務肯定是最後一屆，所以我希望你是能體面地從現在地位置上退下來，但現在看來真的很讓人為難啊。”
任成發臉色一變，道：“楊校長，是不是有人打小報告了，我不怕，我行得端走得正，不怕誰誣告。”
“任校長，很多事情可大可小，這方面你的經驗豐富得多，我會在乎一般的情況反應嗎？沒有大事，我是不會這麼晚請你過來的。”
任成發怒氣沖天，手掌“叭”地一聲拍在桌上：“楊一民，有啥證據拿出來，沒想到我沒搞你，你倒搞我了，我不怕，有本事拿出證據。”
“任校長，有理不在言高，雖然現在晚自習已結束了，但初三的學生老師還在教室，你這樣大聲帶來影響的是你自己。”楊一民冷冷地說道，此時，他已根本不怕任成發了。
任成發可能也發覺自己的失態，氣憤地坐下，說道：“楊一民，有話直說。”
“任校長，我請你來是想說，在各種接待、外出就餐的時候稍微多一點的不應該出現的支出是不允許的，但卻算不了大事，我也不去追究。但利用手中的權利獲取利益，與所管的部門人員發生不應該有的關係，這已超出了我的底線。現在你有兩條路可以走，第一，今天在這裡將事情說清楚；第二，我馬上召開支委擴大會，將證據核實一遍，討論後上報局紀委，讓局紀委插手這件事情，學校不再幹涉。”楊一民聲音不大，卻字字斬釘截鐵。
任成發從楊一民的口中至少聽出兩件事對方已知道：一是和女人有關的事，二是自己暑假與杜強等分錢的事。
看來那兩人肯定已交待了，任成發頹喪地低下了頭，臉色由紅變白，由白變紫，最後嘆了口氣說道：“小楊，我把我的事都給你說了，請你能給我一個面子，將這事停留在我們之間行不？”
“任校長，這得取決於你的誠意了，你剛進來的時候我就說過，我很尊重你，我知道我在做什麼。”
任成發將自己在對外接待過程中拿煙、自己找票虛報差旅和開支的情況說了個大概，他也記不清多少次，多少錢了，對羅明麗的事、假期共同分錢的事認了賬。
他還供出教導處分錢的情況，教導處在訂書、訂教輔資料的時候都有回扣，在教學裝置購買、各種教學儀器的添置過程中都有利益分配，而這其中，主要是教導主任和正副校長得到了利益，班主任在教輔資料的訂購中會分到一部分。
教導處還有一個利益分配來源是職中招生，招生費職中返回學校是以幾種方式，校長有一部分，教導處有一部分，而很多班主任和任課老師則直接帶學生去職中報名，本縣的職中，老師會得到一半以上的招生費，另外部分的招生費會職中給學校校長和教導處一部分，而縣外的職中，則直接帶過去，學生報名，老師就領錢，這就是所謂的“賣學生”，本縣的招生費職中給學校老師一般是兩到三百，而市上的職中或者民辦學校招生費更高，很多在五百以上，所以有些老師感嘆：教得好，不如帶得多，教好了上普高得不到錢，教差了帶學生去讀職高，掙的錢比工資還高。
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