“哈嘍。”劉藝妃推開205室的門，俏生生地朝裡面的人打招呼。
室內，唐燕、楊銳、朱毅龍、袁杉杉、張曉斐和表演老師劉田池坐在地板上，幾名攝像師各自在角落拍攝。
聽到門口的動靜，攝像師將鏡頭對準門口，唐燕、楊銳他們也扭頭一望。
“楚軒，劉藝妃，何老師，你們好。”劉田池微笑道。
“劉老師好。”楚軒和劉藝妃走了進來，何炯跟在後頭回了個招呼。
有工作人員的告知，劉田池也知道楚軒和劉藝妃作為助教是會來跟學員們互動一下的，她於是站起身來道：“我們去沙發上坐。”
“就在這坐吧。”楚軒在地板上坐下，劉藝妃和何炯也跟著坐了下來。
見此，劉田池又重新坐下，大夥兒在地板上圍了個圈。
楚軒看了眼唐燕，唐燕雙眼紅通通的，江蘇影說得沒錯，唐燕應該是哭過。
“什麼情況？”楚軒看著唐燕，目光中透著些打趣的神色。
楚軒跟他們算是同齡人，唐燕和楊銳甚至還比楚軒大一兩歲，但不管是楚軒的成就還是楚軒的表演經驗，可比他們豐富多了。
楚軒看劉田池恨鐵不成鋼的樣，心裡也感到有趣。
“第三個鏡頭，把水放下，燙嘴的水慢慢變得不燙。”楚軒把礦泉水放下，他緩慢吸氣，做出一副燙嘴的模樣，然後又慢慢變得平和。
楚軒說得是事實，陳到名老師演任何影視劇都有他自身很重的痕跡，從九十年代的報刊中就有媒體報道過此事，也不知道是不是在黑陳到名老師還是在陳述事實。
“陳到名老師相當於穿越到了那個年代，取代了康熙，他是在演他當上了皇帝之後的自己，而不是在演康熙。”楚軒語出驚人。
“什麼叫陌生化表演法？”
劉藝妃微微展顏，看了眼楚軒，她知道楚軒為了幫助這幾個人，要開始教學了。
“茜茜，怪不得你的劇一部比一部表現好，原來是身邊有個大師啊。”何炯調侃道。
劉田池拍了下大腿，衝楚軒豎起大拇指：“非常獨到的見解。”
楚軒掃視眼眾人，唐燕他們跟乖寶寶一樣，老老實實又興致勃勃地聆聽。
“除了楊銳外，你們都沒演過戲，沒有表演的經驗，那你們好好想想，自己適合哪個體系，或是多個體系的組合。”
“精闢！”劉田池眯了眯眼，讚了一聲。
但她不敢把自己的想法說出來，眼前這位劉田池老師在中戲是出名的嚴師，她怕說了又要被罵。
“同樣的，我對這個體系總結了一句話，用這個體系來表演的演員，對於他們來說，拍戲就是配合鏡頭的過程。”
“第三個體系，陌生化表演法，代表人物貝托爾特·布萊希特，其餘不提，只看這個體系最大的特點，自由舒展的戲劇結構形式。”
他們只知道他們不適合劉田池這兩天的進階教學，畢竟很多基礎都沒掌握，進階的東西自然也弄不明白。
這就是差距啊。
“編劇會按照這個體系設計劇本，導演會按照這個體系來運鏡，製片人按照這個體系來進行後期剪輯。”
“現在我在片場，要開始演一場戲，其中有三個鏡頭。”楚軒說。
劉藝妃見此一幕，也為大夥兒被楚軒教學成功感到開心，她俏聲道：“那你們好好跟劉老師交流探討吧。”
大夥兒回神，紛紛鼓起了掌。
模板化到極致，同樣也能深入人心？這句話讓她也有了些啟發。
何炯在旁邊點了點頭，笑道：“楚軒，經過你這麼一說，我發現我也找到了表演的方法，以後有機會我也要演部戲試試，你的這個講解讓我覺得表演好有趣，豐富多彩。”
“怎麼的呢？”何炯看了眼劉田池，又看了眼唐燕。
拍戲就是配合鏡頭的過程？……大夥兒又有所明悟。
課堂上老師說過，導演在每場戲中的運鏡是有規律的，演員要按照這個規律走，而不是這個規律跟著演員走。
這句話的哲理性拉滿，讓他們感激的目光漸漸趨於崇拜，看楚軒的背影有種看藝術家的感覺，簡直是太帥了。
唐燕和袁杉杉幾人相視一眼，張曉斐蹙起眉頭，道：“課本中只是基本資訊介紹，老師說每個人都有不同的理解，讓我們去往後的拍戲經驗中自行感悟。”
“年紀輕輕在表演上就有這樣的思路總結，這楚軒厲害啊。”她心裡嘆道，因楚軒的畢業論文字就對楚軒在表演學術方面高看幾眼的她，此時此刻還是低估了楚軒的學術思維。
劉藝妃跟楚軒走出了門，大力誇讚道：“你太棒了。”
其中的“三幕式表演法”她們這些老師人人皆知，把每個劇情情節分為開始、過程、結束，且各對應一套表情和動作，使得表演具有連貫性和多變性。
剛進來的時候，他就看到這幾人的臉上有些憂慮，估計是學習程序不太順利。
唐燕和袁杉杉他們你看看我，我看看你，雖然在楚軒的引導下幫助他們表明了問題所在，但他們想要的教學方式是什麼？他們表示不懂。
“早說啊。”劉田池哭笑不得：“早說的話我換個方式不就行了嗎？你們這些人吶，也不知道在怕什麼。”
“這就是陌生化表演法，一種很高階的玩法。”
“好像是。”唐燕道。
作為一名演員，能有一名老師說你，這不是壞事，反而是好事。
“那個……”袁杉杉忽然開口，許是看有師哥師姐在，她的膽氣也提了幾分。
大夥兒點了點頭。
楚軒笑著，道：“咱們再簡單梳理一遍。”
“對啊。”劉田池蹙眉：“有什麼不懂的就直接問，我發現這兩天就只是我一個人說，你們就只是在聽，沒有溝通怎麼行。”
“楚軒，受教。”劉田池說了句，聽起來像是開玩笑，但目光中透著真誠。
楚軒點頭：“那你們自己心目中覺得，你們適合哪個體系？有沒有想過這個問題？”
唐燕和劉藝妃相視一眼，微笑點頭。
對於楚軒在表演方面的理解，她是徹底服了。
“剛說話重了點，把她給說哭了。”劉田池打破僵局，如實說道。
楚軒的表演水平是被很多專業老師認可的，也包括她。
朱毅龍、袁杉杉和張曉斐他們一臉佩服，總聽校內老師說楚軒師哥在表演上頗有建樹，今天可算讓他們見識到了。
“有話就說。”楚軒看著她道。
“就比如趙雲，我們可以先用第一個體系將趙雲的妝造固定，白馬銀槍。”
倒不是很多東西忘了，只是去年畢業以來都沒機會演戲，在忙活跟演員不相關的一些事情，導致在表演方面的思維出現短路，再面對專業性的教學時連續兩天都領悟不到老師的意思。
“第三個體系，陌生化表演法，將角色從自身剝離，演的不是角色，而是將角色取而代之後的自己。”
“如果有第五個鏡頭，也是一樣。”
“為什麼陳到名老師會這樣演？”楚軒看著眾人：“這就要說到這第三個表演體系，也是陌生化表演法的核心，其核心是：演員凌駕於角色之上。”
楚軒一臉和煦，給眾人鼓了鼓勁。
聽他這麼說，劉藝妃和何炯微微一笑。
他們也是本著少說話少出錯的原則行事，不僅是他們，很多學員也是如此。
不管是電視劇還是電影，同一個畫面也就是同一場戲，每隔幾秒就切一次鏡頭，每切一次鏡頭，其中的演員的動作和表情就有變化。
“這第二個體系，是當今市場利用率最高的一個表演體系，不管是編劇還是導演亦或是製片人，都會按照這個體系來打造影視劇。”
大夥兒回想起來。
對於師哥要開講，他們也沒了對劉田池的陌生，反是感到親切和期待。
有關《演員的自我修養》這本書，有的人當聖典日夜攻讀，有的人嗤之以鼻認為表演是開放性的，區區一本書無法限定。
現在看楚軒想要給學員們說些什麼，她也來了興趣。
大夥兒有所明悟，楚軒的個人理解和這個總結是課堂上老師從沒講過的東西，而且講得很透徹，他們也都聽明白了，也盡力在吸收這個觀點。
只是當著劉田池老師的面，他們不好明言。
“陳到名老師是在演康熙嗎？”楚軒自問自答，擺手道：“不是！”
說到底，還是劉田池老師說得知識點不夠透徹。
而劉田池是中戲的老師，唐燕又畢業於中戲，估計是有某種情結存在，所以劉田池才對唐燕比較關照吧。
她從沒想過，有一天會從一個二十出頭的人身上受益匪淺。
唐燕抿了抿嘴，笑看了楚軒一眼，有些不好意思，盤坐在地上的她跟不倒翁似的，雙手扒拉著雙腿，左右搖晃了下身子，沒有說話。
眾人一愣，沒想到楚軒會問出這個問題。
她在表演上的思路很雜，好像沒有一條線將萬般思緒串聯起來，楚軒系統性的講解，她覺得她表演這麼多年的經驗正慢慢糅合一起，讓自己的思路更加清晰和先進。
楚軒、劉藝妃和何炯看他們這樣的狀態，明顯是有話不好說，這出門在外謹慎是好事，但太過謹慎就會失去很多機會的，他們心裡也有些無奈。
“第一個鏡頭，我開啟瓶蓋喝水。”楚軒開啟礦泉水蓋喝了口水。
楚軒雙手一攤：“看到了嗎？三個鏡頭，就做一件事，但有三個動作和表情，這就叫形體動作表演法。”
楚軒給他們歸納並通俗易懂的講解表演體系，引導他們找到適合自己的體系，從而讓劉老師展開對應教學。
眾人一怔，看向劉藝妃。
劉田池若有所思，梅派藝術在影視劇中的體現是形態和妝造？這個說法她第一次聽到，但又跟她的理解大同小異。
“第一個體系，固定角色法，形體、人設、表演方式，處在框架內統一不變。”
“我覺得，我好像有點不適應劉老師的教學方式。”袁杉杉說道，有點小心翼翼。
“這句話可以上教科書。”劉田池搖了搖頭，這楚軒真了不得，這麼年輕卻這麼有內涵，這樣的人真的少見。
“第二個體系，形體動作表演法，代表人物斯坦尼斯拉夫斯基，也是《演員的自我修養》的作者。”
她認為，等楚軒的資歷上去後，國家一級演員定會有他的名字。
楊銳他們不好揭開唐燕的傷疤，也不言不語，僅是左看看右看看。
朱毅龍、袁杉杉和張曉斐笑著鼓掌，楚軒師哥可是他們學校的風雲人物，即便已經畢業，但其事蹟在校內依然廣為流傳。
看著他和劉藝妃手牽手離開的背影，唐燕和袁杉杉他們回想他剛說的話。
聞言，楚軒和劉藝妃、何炯看向劉田池。
不是？……這個答案讓眾人愕然了下。
楚軒搖了搖頭：“別誇了，再誇我要膨脹了。”
但不管如何，楚軒能夠開創出一套表演理論，這無疑表明楚軒在表演方面的水平之高，不弱於他們這些老師。
眾人來了興致，連連點頭。
劉田池看著唐燕，解釋道：“她要演的是紫薇，我們都知道瓊瑤劇不難演，瓊瑤劇的重點在於它表演方式的不同，對演技的要求並不高，她連續兩天都沒什麼進步，我也是急了，就說了她兩句。”
“來，那我們現在敞開心扉地說一說。”劉田池找到了問題的根結所在，準備予以解決：“你們想要的教學方式是什麼？咱們來聊一聊。”
“第二個體系，形體動作法，講究人物性格的變化，動作的變化，表情的變化，沒有框架束縛。”
他們看了眼楚軒，各自都有些感激之意。
劉田池讚賞地點點頭，楚軒這教學思路很是通透
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