(三百三十四)神秘文稿（2/2）
所以我说，没有这种jin神，怎么会有创”
“麻省理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛围。
不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。
学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。
过去我曾讲过我在麻省理工学院当研究生时和一些权威辩论的情况，其实这在学院里是很平常的事。
麻省理工学院的学术风气民主而又活跃。
我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。
现在我们国内有哪一所大学能做到这样？
大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。
这怎么能够培养创人？
不用说大师级的人了。”
“有趣的是，麻省理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。我记得，当时好多研究小组的头头就是一边研究题目，一边学习绘画，有的人后来还成为著名的o象派画家。我的老师迪克特教授听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为会员，他很高兴，说你有这些华很重要，这方面你比我强。”。.。