一句：“你要有求必應，凡我荊湖學子，只要來你這開證明，你就給，反正這錢不是我們出，趙廣東願意花，我們不用替他省……嗯，我聽說這次總共運過來了一千四百餘套書，你預先跟荊湖學子打個招呼，讓他們別討要重樣的。一人要一冊，而後大家換著看。”
安排好了一切，謝麟想起趙興那幫學生，他又坐著轎子走到江邊，發現現在江邊已經出現一道伸向江中的石樑，石樑約有七八丈長，每塊都用大青石板築成，寬約四丈，恰好可以讓三輛馬車並行。
石樑地盡頭，工匠們已經開始豎立扎好的鋼筋架，還有些人正在石樑兩側堆土圍堰。謝麟看了一會，還是看不出所以然，他搖了搖頭，轉身回去。
此後幾天，江邊的景象可謂一天一變，到了第五天，石樑已經鋪好，圍堰已經堆出，而且改用巨石砌出了類似西湖斷橋的景色。那些圍堰最矮處離水面約一寸，高出水面半米，形成一個個大石臺階，石臺階上，已經有性急的學生搬來小凳，拿來釣竿，開始垂釣。但這純屬胡鬧，工人們就在旁邊乾的熱火朝天，攪動的水流渾濁不堪，哪有魚兒肯上鉤。
但學生們不為釣上魚，就為了坐在石臺階上，欣賞趙興的學生管理工人幹活。他們早就聽說趙興擅長組織人手，廣南各地地府學甚至推出一門新學問，稱之為“組織管理學”。今日能切身目睹趙興親傳弟子的操作，他們獲益匪淺。
在趙興弟子的組織管理下，修建石亭的勞作已經成了一首流暢的交響樂，那些工人在滿臉孩子氣的學生指配下，每項工作都精確到了極點，一組工人剛剛收拾完工具離開，另一組工人開始上場，這讓整個工程像是一場舞蹈表演。
第六日，開始澆築水泥，江中豎立起八十多根水泥柱，中間一根粗大的柱子似乎是主樑，還有一層樓板鋪設在中心柱周圍，使得中心柱看起來像一個頭頂有傘蓋，而整個柱子群活像一個鳥籠。
這些水泥柱澆築完畢後，工地上似乎停歇下來，孩子們每天去水泥柱邊檢視水泥柱是否乾透，此外，堤壩上鋪路的工人開始給堤壩鋪上花磚。這項工作緩慢而枯燥，以至於圍觀地學生們看了幾天，都失去了興致。但第八日，施工陡然快了起來，工匠們用半天拆除了水泥柱外地木質模板，一個個雕出花紋的大柱子呈現在江中，接著，一群工人在水泥柱邊鋪設木板……
剩下地三天，江邊的亭子一天一變樣，那些木板圍成了亭子的牆壁，鏤空的地方鑲嵌了大塊的玻璃。等到第十天，一個江心亭已經出現在大家面前。由於時間倉促，這個江心亭外面的牆壁純粹由木板拼成，這些木板都是上好的越南紅木，板材厚厚的，但都沒有刷漆，而時間顯然也無法讓孩子們刷漆了……
然而，這種速度已經讓謝麟感到非常驚訝了，第十天，亭子落成的日子，謝麟帶著精挑細選出來的荊湖學生登上江心亭，一邊嘖嘖稱奇的讚歎著，一邊觀察著亭子的結構。
“常聽說趙大人做事，事先謀劃，一旦動手，便迅如閃電，今天我可算是領教了，名不虛傳啊，十天裡蓋起這樣一座亭子，這還是一群娃娃主持的，等他們長大了，我等都被當退避三舍，以避其鋒芒……咦，這是什麼？”謝麟指著腳底下問。
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