“主播，主播，啥情況？”
“不會以後真要做筆記吧。”
“這現世報來得太快了吧。”
如果說之前大家對於陳凡所說的叫做筆記，說不定以後要考的話，這可能是開玩笑。
可轉眼。
一個電話就打了過來，說是《武松打虎》入選了中小
學課外讀本，這就玩大了。
雖說中小學課外讀本只是課外讀本，但這也算是教科書了。
試想一下。
《武松打虎》能入選。
此時陳凡講的《從百草園到三味書屋》……你覺得會不能入選嗎？
不但能入選。
恐怕再經過一段時間的洗禮，到時候就不是入選課外讀本了，而是真正的進入到語文課本。
“好恐怖。”
“主播，求罩。”
“主播，趕緊跟我們透露一下，《武松打虎》與《從百草園到三味書屋》的考點會是哪些地方？”
對於此，陳凡只能攤攤手，表示，他也不知道。
他只負責搬運，具體到時候考什麼，考哪裡，怎麼出題，這可不是他負責。
而且。
真要以後出考題了，陳凡也未必能給出滿分的答案。
這不是陳凡理解能力有問題。
而是。
別說是陳凡了，就是叫魯迅前來答題，也不一定全對。
“主播，還有個問題，《蕩寇志》和《西遊記》是什麼書籍？”
“《蕩寇志》啊，他是《水滸傳》的同人小說。”
“那《水滸傳》是什麼小說？”
“水滸傳啊，說的是梁山108將的傳奇故事。哦，對了，武松就是108將其中之一。”
“我草，主播，你別嚇我。”
這一翻，又來了一個勁爆訊息。
武松打虎，不得不說，這是一個非常有魅力，也是一個非常有傳播度的英雄。
這樣的一個英雄，沒想到，竟然還是梁山108將裡的其中之一。
武松都如此了得，這108將，豈不個個都是牛氣沖天。
就算是比武松差一些。
108將這氣勢，也是足夠嚇人的。
“主播，您跟我們講講108將吧。”
“要講，估計三天三夜也說不完，以後再說。”
“那，西遊記是怎麼回事？”
“西遊記啊……簡單來說，那就是一隻妖猴大鬧天宮的故事。”
“大鬧天宮……尼瑪……主播，主播，我跟您跪下了，講一講西遊記吧。”
這自然也是不可能的。
不管是水滸傳，還是西遊記……這些都是大神器啊。
怎麼可能一來就拿出手。
沒得辦法。
眾人只好拿出筆記本，又在此前陳凡挖的坑裡面，新增上了《水滸傳》與《西遊記》。
……
【重磅推薦，重磅推薦，導遊陳凡再出神作。】
【讓我們一起讀一讀，從百草園到三味書屋。】
【不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……這是我見過的寫得最好的散文。】
《從百草園到三味書屋》的火爆仍在繼續。
哪怕陳凡直播下線了，但關於這一篇文章，仍在快抖上不斷的傳播發酵。
與之前的詩句一樣，一眾其他的主播，粉絲，網友……看客，亦是對這篇文章紛紛轉發。
當然。
還有很多親自念出來的。
對於他們來說。
這樣的一篇散文，簡直是美到了極致，也令他們佩服到了極致。
甚至。
這般佩服，比之此前陳凡寫的詩都更為令他們震動。
畢竟詩詞歌賦這種東西，大家雖然佩服，但這都是古代的。
大家只要欣賞一下就可以，沒必要自己寫。
但散文，文章……這種東西，這可是關係到所有人，甚至是所有人都寫過。
能寫一手好的文章，這可是令無數人羨慕的。
更加不用說，這一篇文章，在他們看來，已經到達了散文最高的境界。
如果這僅僅只是在快抖上傳播，那還罷了。
但這並不如此。
從《百草園到三味書屋》一出，這不僅在快抖上引發轟動，各大媒體，各家部落格，一眾論壇……亦是紛紛轉發。
當然。
如果僅僅也只是這，那也還罷了。
這個時候。
連一些紙媒，傳統的報紙，雜誌……他們亦加入了進來。
……
【肖經理，今天刊登這篇《從百草園到三味書屋》。】
【小劉，《從百草園到三味書屋》放在頭版第一條。】
【散文欣賞：從百草園到三味書屋。】
是的。
多少年了。
多少年大家沒有為一篇文章如此興奮了。
好的一篇文章，他的魔力簡直不能想象。
無數看客在欣賞到《從百草園到三味書屋》……亦恨不得大聲唸了出來。
在這裡面。
其實已經有很多的家長，當他們在接收到這一篇文章的時候，第一時間亦是讓小孩子跟著朗讀。
另一邊。
更為進一步的，還是各大學校的語文老師，他們自發行動，在課堂上與學子們分享這一篇文章。
如果不是這一篇文章剛剛面世，他們這一些老師恨不得讓所有的學生，全文進行背誦。
……
“各位，中小學課外讀本雖然不是語文書籍，但卻是中小學生語文書籍之外最為重要的閱讀書本，這是最新讀目的文章，大家相互審一審，並將自己的建議與心得寫下來。”
人教社語文組主編“趙佔良”對著參會人員說道。
這一些參會人員，有的是來自全國各地的專家，有的是特級語文教師，也有的是知名作家。
他們開這個會，目的就是為了確定最新中小學語文課外讀本的篇目。
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！一翻大家討論了一個多小時，大家都是點頭。
並且表示，對於這一些篇目並沒有意見。
“叫大家給意見，怎麼都沒有意見了？”
“主編，這次所選篇目都是經過大家討論過的，之前也聊過，也沒有什麼意見。”
“是啊，真要有意見，我覺得吧，那個武松打虎的故事，不應該編入到課外，其實可以編入小學語文六年級課本的。”
“哈哈哈，我也這麼覺得。不過，估計上頭不會同意，畢竟這篇文章才出來沒多久。”
不少人笑了笑。
只是說到這裡，其中一位語文特級教師卻說道：“主編，說到武松打虎，我倒是有個小小的建議。”
“楊老師，您說。”
“昨天我刷到了一則影片，說的是陳凡老師寫了一篇《從百草園到三味書屋》，我初看了一下，感覺非常好。不過想著今天要開會，也就沒有太過於認真。現在回想起來，我覺得這篇文章也是極好的。”
這一說，其他人亦是說道：“我也刷到了，這篇文章寫的真是太好了。差點，昨天晚上我都沒睡著。”
“是那篇，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄……”
一位老師起了一個頭，隨後，好幾位老師都跟著念道：“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……”
“哈哈哈……”
眾人相視一笑。
很顯然。
大家都已經將這一篇文章給背了下來。
“你們啊……”
看著大家如此的興奮，主編趙佔良將《從百草園到三味書屋》給列印了下來，並且說道：“這麼來看，我們的中小學課外讀本，得再加上這一篇文章了？”
“我們聽主編的。”
“我雖然是主編，但也尊重大家的意見。既然如此，我們投票，同意增加的舉手……”
瞬間，與會人員全都舉手。
甚至。
有幾位老師還舉起了雙手。
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