錢長明和劉漢卿理解不了現在十幾歲的小孩子為何如此滄桑。
王世風也無法理解社會和家長的壓力轉嫁到這些孩子身上，為什麼會迸發出如此強大的創造力。
為賦新詞強說愁已經阻止不了現在這些孩子的創造力了。
有一些甚至連王世風用了學習卡，也學不明白的神秘言論。
比如這類。
‘一年只有四十五天，希望你永遠聽不懂這句話。（16歲）’
這讓王世風翻遍了從秦朝到現在所有的歷法，從黃帝歷開始一直到授時歷，甚至連彝、傣、羌、藏四大曆法都查了個遍，也沒算明白，什麼時代的歷法，一年只有四十五天。
還有：‘一個暑假，耳機壞了兩次，原因是進水了，希望你永遠聽不懂這句話。（15歲半）’
看完後讓王世風一度懷疑，是不是這位小朋友腦子裡的水從耳孔裡流出來導致耳機進水。
後面還有各種風格的迷幻言論:
‘學校裡，我低馬尾，素顏穿校服，不聽課，抄作業，下課只會玩兒，即使你是老師，也別議論我。（13歲）’
那你為什麼要上學呢？老師這個職業就是管理你的啊。
‘女孩們要記住，阿爾卑斯最甜，大白鼠奶糖最濃，不三家的水果最甜，扣扣糖最有嚼勁，希望女孩們永遠不懂。（12歲）’
‘爺爺說不要嫁給戒了煙的男人，希望你永遠不懂這句話。（14歲）’
‘五點半放學，我可以等你到六點，七點八點，可是九點鐘放學，我等不到十點。（16歲）’
為什麼十點不行？是因為十點要被家長抓回去寫作業了嗎？
最最讓王世風搞不懂的就是：‘晚上睡覺前在嘴裡放一張紙巾，第二天紙巾會變紅，希望你永遠不懂這句話。’
？？？這是什麼化學反應嗎？
您的口水是有毒啊？
在收集這些材料的時候，感覺自己的文化水平實在太過有限，幾乎理解不了現在孩子們的腦回路。
所以最終得出結論。
為什麼變成這個樣子？
我不懂啊，我是真的不懂啊！
王世風不理解。
而且這不僅僅是語錄那麼簡單，甚至可以稱之為‘文學’！
這簡直是試管嬰兒下山坡，經歷比他爺都多。
從錢長明和劉漢卿的反應就能看出來，這兩位中年大叔，已經徹底被這些孩子們的文筆所打動。
“王老師，這些材料來源是？”錢長明揉了揉眼睛，好奇的問道。
“哦，甄軼潛伏在一些青少年的社交群裡，待了一天，加了不少好友，從他們的朋友圈和空間中收集的，基本都是點贊過十萬的經典。”王世風笑著說道。
“好姑娘，辛苦你了，做實事就是要有這種不怕苦不怕累的精神，以後有機會，我讓我們臺的一線記者和你多多交流學習。”錢長明感嘆道。
甄軼憨憨一笑，辛苦嗎？那些小朋友挺有意思的啊。
“從這些言論中，確實能夠反應出很多問題，華夏文明基因中以歌以詠志為核心，這些也算是其中一種，王老師，我能複製一份回去，讓學生們研究一下嗎？”劉漢卿正色道。
“額，劉教授也覺得這些有研究的價值？”王世風微微挑眉，含蓄的問道。
“雖然是幼子戲言，但是也肯定有跡可循，我們研究漢語，不止要通曉古語，更要了解今言。”劉漢卿沉聲道。
王世風肅然起敬，拱了拱手“劉教授等下留個郵箱，我都打包給你。”
“多謝王老師了，那我就坐享其成了。”劉漢卿笑了笑“王老師覺得這些問題的根源是什麼呢？青少年心理健康對我們文化延續是有絕對意義的。”
“其實剛開始我以為是作業留太少，後來發現其實作業還真的挺多的，在應付這麼多繁雜的學業後，還能出現這麼多問題，除了說明孩子們精力充沛外，更多的其實是家長的問題。”王世風也正色道。
“家長的問題？”劉漢卿微微挑眉。
“劉教授應該成家了吧。”王世風問道。
“嗯，有兩個孩子，大女兒今年大學畢業於青華大學，小兒子今年高二。”劉漢卿有些得意的說道。
青華大學！
王世風眉頭一挑，不愧是大學教授，果然教育有方。
青華大學，全稱是青春華麗女子大學，是夏國首屈一指的最頂尖女子高校，招生條件十分嚴苛，不只是從學習成績考慮，還有德智體美勞以及外貌也有要求。
能夠考進這個學校，毫無疑問是夏國最優秀的女性，而且這所大學畢業的校友，在各個領域都有建樹，富豪榜上女富豪百分之七十都在這個學校畢業的。
“我記得蔣總也是青華的吧。”錢長明忽然說道。
正在研究迷幻語錄的蔣芸微微挑眉“讀過一年，後來肄業了。”
“那是青華的損失。”錢長明笑了笑。
“那有機會劉教授可以讓令千金來跟我們蔣總敘敘舊啊，也算是學姐嘛。”王世風隨口笑道。
“跑題了。”劉漢卿尷尬的輕咳一聲。
“劉教授是明顯的教子有方，不知道有沒有什麼特別的教育心得？你跟子女的關係又如何？”王世風問道。
“我跟其他家長的教育方法差不多，就是標準的慈父嚴母型教育，用一壓一鬆來教育孩子，我負責獎勵，我夫人負責督促。”劉漢卿說道“因為平時我的工作比較忙，和孩子們相處的時間不算多，但是感情還可以，他們很尊敬我。”
這是夏國家長的標準教育模式，關係也都類似，用尊敬來形容也很貼切。
“那關於孩子的一些日常問題，劉教授是如何處理的？”王世風又問道。
“日常問題？”劉漢卿微微一怔，皺眉道“這些問題基本都是我夫人處理，我比較少過問，我就是發發零用錢，偶爾帶他們出去玩。”
“那孩子們也不會主動跟你們分享對吧。”王世風笑了笑。
劉漢卿一怔。
分享生活？這個問題他似乎從來沒有在意過。
在他眼中，孩子就是認真學習，茁壯成長，孩子能有什麼要分享的？
“劉教授在年少時，應該也有過知慕少艾的故事吧。”王世風眯著眼問道。
劉漢卿聞言老臉一紅，這都四十幾年前的事情了。
“應該也有跟同窗鬥毆，爭執，與老師不滿的事情吧。”王世風語氣輕緩，卻引人深思。
劉漢卿神色逐漸凝重，確實，這些他少年時都經歷過。
“劉教授是治史的，應該知道歷史大多是重複的，咱們現在所經歷的問題，古人也曾經歷過，而你年少時的經歷，你的子女大機率也會經歷相似的事情。”王世風緩緩說道
“您說都是四十多年前的事情，但是您似乎並未忘記，因為這些事情是真的組成你年少時的自己，您的孩子亦是如此。”
“我懂了。”劉漢卿突然眉頭緊鎖“王老師的意思其實是，現在眼下這些孩子的問題，其實我們也經歷過，只是形式變了，對吧。”
“沒錯，但是你們經歷時，社會發展的環境不一樣，壓力也不一樣，現在是高速發展階段，很多本應該成年人才需要感受到的壓力，也間接的被釋放到孩子身上了。”王世風幽幽一嘆
“比如您今天工作不順利，坐在門前抽菸，被孩子看到了，他不知你為何嘆氣，但是肯定會影響他的心情，家長的一言一行都是家庭教育中主要的構成。”
“潛移默化。”錢長明出聲說道。
“沒錯，壓力和情緒雖然看不到，但是透過很多細節擴散到周圍人身上，尤其是天生感性的孩子。”王世風點點頭。
“但是說真的，我每天工作已經很疲憊了，回家的狀態難免會不好，畢竟不是每個人都有一顆強心臟，能夠強顏歡笑，即便我知道這些道理，我也很難做到。”劉漢卿苦笑著搖搖頭。
這就是問題的根源，成年人的世界裡沒有容易二字。
“孩子不願意傾訴日常的問題，我們就沒有辦法進行教導，這也是很嚴重的問題。”錢長明看問題還是很準確的。
“即便孩子跟您說了，您確定就能解決好嗎？”王世風笑了笑“比如和班上某個同學暗生情愫，你怎麼解決？”
“那還得了？早戀會影響一輩子的。”錢長明皺眉道。
“冒昧的問一下，錢臺長年少時候，沒有故事？”王世風露出一個懂的都懂的笑容。
錢長明老臉一紅“那不是一回事兒。”
“你這就有點兒雙標了。”劉漢卿都看不下去了“所以王老師覺得應該如何解決？”
“解決不了。”王世風搖搖頭“只能引導。”
劉漢卿若有所思“堵不如疏。”
“是的，我這本書，雖然故事是針對青少年的童話寓言，但是真正的學習群體應該是成年人家長群體。”王世風抿了抿唇“因為家長想要解決孩子的問題不可能，但是他們可以透過給孩子講述故事，把其中的道理間接傳授給孩子，這樣一來，也是潛移默化的影響。”
“那為什麼要寫童話呢？童話的作用與啟蒙經典類似吧，比較粗淺，為何不直接闡明道理和方法？”劉漢卿有些不解。
“劉教授是文化人，可以讀懂故事，但不代表所有家長都能讀懂繁瑣的道理和故事，而且你也說了，成年人連工作都很累的，哪有那麼多時間回家還有學習？”王世風笑道。
“由淺入深。”錢長明點點頭“與當年推廣普通話和白話文一個道理。”
“錢臺長是明白人。”王世風點頭贊同“童話故事結構簡單，道理也簡單，只要是經過義務教育的家長只要看過都能懂，然後隨口就講述給孩子聽了，而且以幼兒和孩童的理解能力，也很難理解故事中的道理，但是會被故事本身吸引，這就是童話的好處，老少皆宜。”
“我明白了，同樣是詩詞《詠鵝》《靜夜思》這樣的傳唱度，永遠比《從軍行》《將進酒》高。”劉漢卿一點就通。
“沒錯，我們的真實目的並不是為了像填鴨式向孩子灌輸道理，而是讓他們在故事中揣摩和學習，所以傳播的作用，要大於教育的作用。”王世風說道。
“家長和孩子的溝通問題解決了，但是依舊如果真的遇見問題，孩子也很難尋求家長的幫助吧。”錢長明又提出另外一個問題。
因為他知道自己年少時，絕對不會向家長說自己打架，泡妞的事情，因為百分百會被揍。
“所以就需要同齡人來引導了，這也是我準備和錢臺長合作的節目，我們要透過把這些問題放到明面上來解決，透過讓同齡人討論這些問題的對錯，解決方法最後達到引導的目的。”王世風正色道“而且這個節目也不止是給孩子看的，也是給家長看的，不然家長也很難意識到這些問題。”
“有道理啊，假如以‘衝突’為例，我們找一些初中或高中的孩子，就這件事情進行討論和分析，自然會引起同齡人的共鳴，討論出來的結果和方法，至少會給他們一些警示和提示，而家長看到這種節目，也能夠更深入的瞭解孩子在學校中遇見的日常問題，方便更好的溝通和教育！”錢長明兩眼放光，似乎已經斷定這個節目上線後，一定會引起廣泛關注。
“錢臺長很懂。”王世風讚歎道。
“我大概懂了。”劉漢卿聽得也是頻頻點頭“那咱們就兩手準備，先從學生家長入手，我聯絡一下京大下面幾個附屬中學，敲定個時間舉辦一場演講會，看看效果。”
“那就麻煩劉教授多費心了。”王世風笑道。
“王老師別這麼說，這是一件大事，如果這輩子能夠做好這一件事兒，那也此生無憾了。”劉漢卿起身對著王世風拱拱手“王先生拳拳之心，令人歎服。”
“劉教授謬讚了，我這也是想要為社會添磚加瓦。”王世風連忙起身還禮。
劉漢卿和錢長明聯袂而至，盡興而歸。