家長會。
是一個對三方都沒有任何好處，但是又必須存在的會議形式。
對於教師方來說，家長會是對於班級各個家長上交學期報告的時刻，但是在報告中，又不能過於主觀的發表自己的觀點，但是又必須要讓家長意識到，學生在校情況的嚴重性。
這對於老師來說，就很難受了，好話說多了，家長對學生的輔導就會鬆懈，壞話說多了，容易引起家長的不滿，若是實事求是的說，又會讓家長覺得老師教育方法有問題。
結果最後為了維護三方平衡，每次家長會大多數老師都會選擇把大量的時間，花費在宣傳學校各種安排，下學期規劃這種框架性無異議的內容上，俗稱湊時長。
對於家長方來說，參加家長會就更加難受了，因為他們不止要聽老師對自家孩子的吐槽，還要面臨其他家長的攀比，尤其是差生家長，每次家長會恨不得自己孩子不在這個班，點名時的心情，比自己上學時還難受。
但同時他們心中也有些好奇，自己孩子在學校的狀態，以及希望老師能夠給出針對性解決方案如何配合。
但是很可惜，每次家長會，除了基本的學生成績方面，其他的資訊都很少從老師口中得知，反而關於學校宣傳，榮譽活動這些無用的訊息，聽到不少。
這讓家長感覺彷彿參加了一場新聞釋出會....
至於學生方面，他們就是痛並快樂著，因為每次家長會就意味著他們會放假，但同時也意味著，晚上少不了一頓教育。
所以這時候的學生，總會把這個短暫的假期，當做生命的最後一天，盡情揮灑。
總之，家長會是讓三方都煎熬的事情，所以很多年輕家長寧可讓爺爺奶奶來參加。
京大附小還好，因為都是對教育十分看重的家庭，基本來的都是父母。
但是今天這種大會議形式的家長會，對於京華附小的家長們來說，還是十分新奇的。
看著大講臺正中央上忙碌的師生，讓他們感覺像是來到了電影院，儘管接到了學校通知，說這次家長會是以演講形式，增進家庭教育的主題，但是他們依舊不太理解。
家庭教育？那不就是回家輔導作業嗎？
還用得著開一場大會？
家長們陸續入場，環視著有些嘈雜的三四千人會場，站在大講臺中的王世風心情有些複雜。
沒想到啊，被粉絲們老師老師的叫著，還真有一天能夠站在講臺上開家長會。
世事難料啊，你說這事兒扯不扯？
因為是胡校長親自主持的活動，所以全校教師基本都到了，不只是小、初年紀的，甚至連一些沒課的大學老師也來湊熱鬧。
所以第一排過道人滿為患，這些真正的老師們臉上，都帶著探究與好奇，不知道臺上這個年輕人，到底準備講些什麼。
時間差不多了，胡校長作為主持，發表了演講沒有太多廢話，就是解釋了一下今天活動的內容，希望家長們配合。
熱烈的掌聲過後，在萬眾期待之下，王世風起身接過話筒笑道“感謝，首先感謝胡校長的支援和配合，能夠讓我在這樣一個場合，給大家分享一下我關於學習的看法，其次感謝各位家長能夠犧牲寶貴的時間來到這裡聽我分享。”
伸手不打笑臉人笑臉人，家長們給予了掌聲鼓勵，但是他們依舊十分困惑。
一個看上去二十出頭的年輕人，能給他們分享什麼？
“先做一下自我介紹，我叫王世風，本職工作是一位主持人，愛好寫作，在夏視領導和京華大學教授的支援下，寫了一本治癒成年人的書，碰巧又被引薦給胡校長，他覺得這本書裡很多故事適合作為家庭教育的啟蒙，所以就有了這次活動。”王世風繼續展示肌肉。
他深知家長們見他年輕，肯定會心中輕視，就需要外力來增加自己說話的分量。
在這種環境下，人設塑造很重要。
如果王世風只介紹自己是個主持人或者作者，那家長們依舊會輕視，但如果加上夏視領導，京大教授，附小校長，這三位極具社會地位的身份烘托，足以將王世風的身份直接抬高。
這個年紀能夠與這些大人物談笑風生，只有兩個可能，一個是能力過硬，另一個就是關係過硬。
這讓家長們下意識的不敢再輕視臺上這個年輕人。
因為身份地位提高了，這個時候王世風說的話，家長們才能認真聽。
在心理學中，這叫做‘權威暗示效應’。
人微則言輕，人貴則言重。
因為在社會普遍價值觀中，人們將地位等於成功，權利等於成功，而成功則等於正確。
於是在大多數人眼中，地位高或者成功之人，往往就是正確的楷模，服從他們的言論，會讓人產生安全感和信賴感，這就是權威。
其次由於盲從和讚許心理，讓人們對於權威會有嚮往和信任，會潛意識的按照權威的言行作為模板和目標去實踐。
這也是俗語中，當你成功時，放個屁都是香的。
果然在王世風展示了肌肉後，現場有了竊竊私語之聲，大多數都在討論王世風的身份，或讚賞他小小年紀，就有如此成就。
儘管他們根本不清楚，王世風到底是幹嘛的，有什麼成就，甚至直接忽略了他本職工作是個主持人的事實。
只知道他此刻站在臺上，非同小可。
“我今天要和大家分享的呢，就是我在學生時期和進入社會後，關於自身的一些反思和調查後整理的現象，希望能夠讓各位家長有所收穫。”王世風臉上帶著和煦的笑容，在大講臺上緩緩踱步
“我在學生時期呢，成績一般屬於平庸的那種，就是開家長會，都不會被老師特意點名那種，這也讓我能夠更加客觀的分辨，好學生和壞學生在學校的差異，以及他們家長的特點。”
你這都站臺上給幾千個家長上課了，你還平庸？
小夥子你有些凡爾賽啊。
不過這個話題確實引起了家長們的興趣，好學生和壞學生的差異？！
“我們今天先不談學生的好壞，主要聊一下家長的特點。”王世風話鋒一轉，把主角從學生轉到家長身上。
“在西方某知名高校，以25年為觀察期，對近萬名不同家庭地區的家庭從幼兒園開始，採取追蹤調查，最後得出一組資料，孩子是否優秀，與在校期間成績關聯不大，反而被家庭環境影響很大。”
王世風說完，臺下竊竊私語聲又大了幾分。
這是啥意思？家庭環境還能影響孩子？
我懂了，是要讓孩子贏在起跑線上的意思？
那不就是鈔能力？？？
大多數家長對於孩子的優秀，基本就是學習成績與工資掛鉤，而能夠直接影響成績的，就是學校的教學質量，至於家庭環境，他們則認為。
我們家長除了看看家庭作業，還能有什麼影響？
王世風擺了擺手，示意安靜
“這組資料的調查，主要是從基因和環境兩個層面進行對比，基因就是指先天的智商基因條件，環境就是家庭與社交環境。
我知道很多家長覺得孩子學習不好，就是因為不努力，或者貪玩，學校教育質量等問題，但是其實並不是這樣，學習效率是有方法的，但是學習能力是幾乎完全依靠智力天賦的，這不是靠著努力和其他方法，可以彌補的。
學霸之所以稱之為學霸，並不是因為他們能考一百分，而是因為，滿分只有一百分。”
話音落，現場差點炸鍋。
這話啥意思？成績不好是因為我家孩子智商有問題？
那我等下踢你三腳，我也能說不是因為我只能踢你三腳，而是你只能扛住我三腳！
你怎麼能罵人呢!
“大家稍安勿躁，聽我說完。”王世風提高音量“大家也都是從學生時代過來的，班級裡應該都有那種平時不怎麼學習，但是考試成績很好，也有平時認真學習，廢寢忘食卻一直考不好的同學。”
這下現場的議論聲小了，因為雀食。
哪個班上都有這兩種人，最可氣的是那種一個學期不好好學習，就期末考試惡補一星期就名列前茅的學生，那是最氣人的。
這時他們忽然意識到，這可能就是王世風剛才所說。
智商的差距？
woc？我家孩子的智商，不會真的有問題吧！
突然有些家長慌了。
“但是我始終覺得，成績高低，並不代表優秀，只能證明學習能力強弱。”王世風柔聲笑道
“因為大家也都知道，上學時的成績，進入社會後，也並不起什麼用處，大多數我們目前賴以生存的技能，都是畢業後學到的，其實真正有用的是在學習中獲得的認知維度和思維方式，這才是學習的真正意義。
我前段時間看新聞，現在網路上很多人提議把數學踢出高考，因為百分之九十五的人，認為在日常生活中不需要懂的那麼多數學公式，只要懂加減乘除就可以了，更有意思的是這項調查，竟然有百分之七十左右的人贊同。
但是我有一個朋友，他在看到這條新聞時，給我說了一句話，讓我毛骨悚然。
他跟我說，數學就是為了把這七成人，淘汰掉的。”
數學，英語這種基礎學科，近些年確實有很多磚家學者探討過，要踢出高中教材中或者提出高考，尤其是網上，更是支持者無數。
家長們肯定也略有耳聞，除了他們年輕時被這些學科‘迫害’過之外，更重要的是，這兩個學科，他們是真的沒辦法輔導啊！
加減乘除勉強有計算器，但是上升到二元一次方程，他們真就只能寫一個‘解’了！
初中家長每次輔導孩子寫作業時，彷彿依稀喚醒了體內的本能，沒想到都畢業十幾年了，還是沒有逃脫被數學支配的恐懼。
而且經歷過這階段的家長，進入社會後漸漸成為實用主義者，能夠應用到數學的地方確實很少。
這也就形成了普眾觀念，數學無用論。
但是聽到王世風最後一句，所有家長都有一種莫名的如芒在背感。
他們本能的感覺受到了侮辱，但是又不敢輕易反駁。
見議論聲停息，王世風微微一笑“我當時也不理解，但是他給我解釋後，我真的毛骨悚然，
數學作為基礎學科，並不是我們夏國的選擇，而是整個人類文明的選擇，如果一部分人類放棄數學，那麼只需要五代人的時間，這部分人的基因，就會被整個人類社會淘汰，不是個體，而是整個群體基因。
因為首先一點，在哲學層面，遇見困難就選擇逃避和放棄的人，我們俗稱為懦夫，懦夫行為會被自然淘汰，毋庸置疑。
第二點，就是數學不只是算數而已，它背後有著人類文明的基石，舉一個簡單的例子，我們現在所有的定義邏輯，就與數學息息相關，我們小的時候，肯定都想過一個問題，為什麼一加一等於二，憑什麼，誰規定的，我非要說等於三，行不行？
就和文字一樣，數學同樣是基石，如果沒有一個統一的定義邏輯，那麼文明就不可能出現，更別說出現了秩序，數學背後的思維實際上，是讓我們融入文明秩序的過程，
想一下，如果你不學數學，那麼你任何關於基礎計量的單位都將失效，那後果如何，可想而知，你可以學不好，但是不能不學。”
瞬間，原本有些困惑和不忿的家長們精神一震。
這個問題，只要是上過學的人，都想過。
但是好像沒有人真正解釋過，憑什麼。
難道就因為發明這個公式的人，發明的早嗎？
但是聽了王世風的解釋後，他們一下子就意識到了數學的真正作用，考試只是一部分而已，真正的用處就在日常生活中，而且似乎，無處不在。
這麼一想，數學還真是挺重要的，雖然還是不太知道，二元一次方程到底要怎麼解....
王世風目光掃視全場，果然目光所及之處，不論老師還是
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