第一批接受義務教育的學生，早就已經畢業。
年齡大的十五六歲，年齡小的十一二歲，其中的成績優異者，被分配到村鎮小學當數學老師。
只要數學成績好，十一二歲就能當老師！
少數成績極好的，被招來吉安府深造，可以擔任中學數學老師。
目前的教育改革，暫時只能在廬陵、吉水、安福、泰和、峽江、新淦、永新七縣鋪開。主要原因就是數學老師不夠，之前都是胡亂教的，許多村鎮學校根本就沒開設數學課。
這種情況，再過一兩年就能緩解，到時必然批次湧現合格的數學老師。
至少，教小學是足夠的。
新中國的小學教育，許多數學老師，都是一邊自學一邊教學生。特別是在鄉村地區，一間破廟，一塊黑板，一個老師，一群學生，就是一座學校。
在這種教育條件之下，培養出數億能寫會算的農民工。
趙瀚治下也差不多，說是三年義務教育（之前是四年，有點吃不消），其實教得亂七八糟。許多老學究，一邊教學生，一邊自己學。幾年下來，學生質量不咋地，反而自己把數學給學會了。
廬陵縣學，正式更名為廬陵縣中學。
本來八月（農曆）就該開學，由於洪水耽擱，許多事情沒準備好，一直拖延到了九月底。
趙瀚親自出席開學儀式，場面並不熱鬧，因為學校師生很少。
全縣六個鎮，由鎮長主持畢業考試，前十名可升入縣級中學免費讀書。全縣就一箇中學，總計六十名公費學生，其餘學生必須自費來讀書。
目前只有中學一年級，學生187人，各科目老師8人。
必須承認，江西這些科舉大縣，讀書風氣真的非常濃郁。中學第一年招生，非常新鮮的事物，就有127名學生屬於自費。有些自費生，甚至來自普通農戶家庭，節衣縮食送孩子來讀中學。
今後的自費生肯定越來越多，到時候就要開辦第二所縣中學了。學校地址已經提前選為武興鎮，與縣城這邊一東一西，可以照顧到全縣的學生。
“恭迎趙先生！”
趙瀚現身之時，校長帶著全體師生作揖。
趙瀚立即作揖還禮，朗聲說道：“今後改為歡迎，不要恭迎。我不需要你們恭敬，只願你們看到我能歡喜！”
校長立即重新作揖：“歡迎趙先生！”
這位校長名叫張淳勤，老童生一個，五十多歲還沒考上秀才。為了供他讀書，全家都快餓死了，趙瀚佔據府城之後，廬陵縣的科試中斷，張淳勤乾脆跑去村學做老師。
張淳勤懂得傳統算術，數學自學起來很快，整個村就他一個老師。
今年畢業考試，武興鎮的前十名，有四個是張淳勤教出來的山裡娃。趙瀚得知情況，立即親自召見，並勉勵他繼續自我學習，又將其任命為廬陵縣中學的首任校長。
此刻，張淳勤亦步亦趨站在趙瀚身後，然後昂首挺胸看著全體師生。
這是他人生的高光時刻，張淳勤以為自己考秀才無望，哪想到有一天能做縣學教諭。他不認為自己能力太差，而是以前的科舉制度有問題，無比積極的擁護教育改革，並且認定了趙瀚今後肯定做皇帝。
有人覺得趙瀚的教育是在亂搞，自然也有張淳勤這樣的鐵桿支持者。
趙瀚開始訓話：“諸生，恭喜你們，成為廬陵縣中學的第一批學子。科舉是極好的，但怎麼搞科舉，怎麼搞文教，卻值得商榷。北京那位崇禎皇帝，還有朝堂袞袞諸公，都覺得科舉選官出了問題。因此他們在鄉試、會試，增加兵法韜略，還恢復了國朝初期的舉薦制。他們都錯了！”
“汝等可知，山西、陝西、河南、南直、浙江，今年皆有饑荒。便是富庶若浙江，已經人食人矣！何至於斯？不惟天災，亦有人禍。浙江諸多官吏，罪大惡極。大年之年，他們不思賑災，反而還在盤剝百姓。孔孟經義，仁政第一，這些當官的，聖賢書都讀到狗肚子裡去了！”
“朝廷選出的官員，十之一二能做事，十之八九只會空談。空談之官，往往還讓做事之官做不成事。我改革文教，改革吏治，便是要選拔能做事之官吏。你們都是新文教的第一批學生，今後必有大作為，必能掃清汙濁，為萬民而謀福祉……”
“你們讀四書五經，你們學習數學，都是可用來做事的。你們讀了中學，可知沒有升入中學之學子，即便不能轉為教書先生，商賈也願招為學徒工。為何如此？因為他們識字，他們會數學，用起來更加便利，不必再花更多心思去教導……”
“今後你們便是不做官，也不做老師，也不治學問，也可輕鬆謀得生計……”
“文教之事，做官並非唯一目的。讀書之人，第一要先學會做人，第二還要學會做事。會做人，會做事，天下何處去不得……”
真如趙瀚所說的那樣，許多成績較差的學生，商賈非常願意招為學徒工，因為可以省去大量培養成本。
這些學生，小學畢業之後，大概10歲到13歲，擁有文化底子，學什麼東西都很快。
若是換成以前，要麼大戶自己培養家奴，再扔去店鋪、工坊裡做學徒。要麼就面向社會招收學徒，培養一個要五六年，哪像現在這麼省事？
農村，特別是山區農村的孩子，非常願意進城當學徒。
即便家裡分了地，也可讓其他家人打理。若是耕種不過來，還能花錢招短工，在城裡做工的收入，僱傭短工做農活綽綽有餘。
這就是新式教育體系的優點，能夠讓學生更好的融入社會。
當然，前提是三年義務教育，否則底層孩子受教育的成本太高，不一定願意進城給人做學徒工。
而且要有穩定的社會環境，在大明的治理下，做學徒必須請託送禮，還須三個以上良民結保。趙瀚治下就無所謂，把小學畢業證拿出來，比什麼保人都更可靠。即便出了事情，比如捐款逃跑什麼的，也可以讓官府去學校調查家庭資訊。
趙瀚講話完畢，朝著師生作揖，師生也作揖還禮。
這一百多個學生當中，竟有幾個大齡少年，或者說是青年，二十歲左右的樣子。肯定是自費讀書的，家庭條件還不錯，穿著就不像是平民。
八個老師，六個班級，兩人休息，輪換著上課。
此外，還招聘了幾個校工，專門負責做些雜活，學校食堂承包給商賈。若不承包，肯定烏煙瘴氣，伙食成本直線上升。
至於商賈在伙食上動手腳，呵呵，古代讀書人都是寶貝，信不信他們直接跑去縣衙請願！
趙瀚站在窗外往裡看，這個班正在教授《幾何》。
這也是暫時只設七個縣級中學的原因，因為懂得《幾何》又願做老師的只有七人。而且，這七人也是半吊子，一邊教書一邊自學，畢竟去年才拿到《幾何原本》。
但七顆種子撒下去，三年之後，就有數百近千知曉《幾何》的畢業生。
薪火相傳！
趙瀚又去另一間教室，這裡在教《四書》的第一本《大學》，開篇便是“修身齊家治國平天下”，為學生樹立正確的人生觀。
靜觀片刻，趙瀚默默離去，他的心情非常好，比大敗官軍擴張地盤更爽。
什麼時候抽時間，把《物理》也整出來。
太高深的他都忘了，但初中力學基礎知識還記得。牛頓力學第一定律、第三定律，這輩子都不可能忘，不過第二定律有些記不清了。
沒事兒，能記住兩個，已經走在歐洲的前列，畢竟此時牛頓還沒生出來。
學校距離總兵府很近，無非南城走到北城。
趙瀚踱步慢悠悠回去，非常意外的遇到一個人，去年路過此地的徐霞客又回來了。
歷史上的徐霞客，這次旅遊幹了很多缺德事兒。
這貨還沒到江西，就已經快沒錢了，半路找朋友借了十兩銀子。在湖南的時候，被土匪洗劫一空，全身只剩一枚銀質挖耳勺。他又跑去衡陽，找朋友的兒子借錢。可朋友之子也沒錢，只能幫忙聯絡當地的合會，抵押徐家二十畝田的地租，借來二十兩白銀。同時，桂王府的太監頭子，發動太監捐了十四兩。
到廣西，有官員給了他一副通行馬牌。
執此馬牌，可動用驛站車馬，可在驛站白吃白喝，還能役使百姓免費幹活。
然後徐霞客就開始亂來，經常使用馬牌，役使村民抬轎子。加上行李，要動用七八個轎伕，甚至有次青壯跑了，他還讓兩個婦女給自己抬轎。村民還要供他吃喝，而且還不能吃太差，用他自己的原話來說，叫做“煮蛋獻漿”，至少得吃雞蛋啊。
這幅馬牌只能在廣西境內使用，進入雲南之後，徐霞客又得靠自己。有一次他脫光了裹著被子，把衣服鞋襪全部掛出來賣，因為實在是沒錢了，最後好歹賣了一條外裙。
“先生為何回來了？”趙瀚問道。
徐霞客唉聲嘆氣道：“湘南大亂，寸步難行。在下的奴僕已死，盤纏被搶光，借來銀子又被搶光，連衣服都賣了，只剩身上這件破舊不堪無人買。實不相瞞，我……我一路討飯回來的。趙先生治下真是富足，在湘南難以討飯，須摘野果、食野草。進入江西之後，多有願意施捨之百姓。”
趙瀚強忍住笑意，問道：“湘南怎生個亂法？”
徐霞客說：“衡陽已被亂民佔領，衡州府諸縣皆賊，南方州府還有苗民作亂。在下好不容易籌措點銀子，被搶光了三次。”
趙瀚立即嚴肅起來：“且細說。”
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