在糜暘的構想之下，他只准備將他的萬餘大軍，分為三營。
因為乃是若將手下萬餘大軍分為五營，那麼他手下能夠統領一營的將才並不多。
鄧艾、張嶷、孟達、丁奉，滿打滿算糜暘目前手中就這四員將領可單獨統領一營。
而糜暘不可能將一萬大軍，都分散給諸將統領，自身只留五百親衛。
所以在糜暘的構想中，將一萬大軍分為三營，每營三千人，才是最有利於他的軍隊架構。
一來，將一萬大軍分為三營後，一萬大軍還剩一千人，糜暘可編入自己的親軍之中，這樣他親軍的人數就會達到一千五百人。
要想做到這一點，糜暘只需要在原來的軍隊編制上，做出一些調整就好。
具體的調整就是，將原本的兩個曲成一部，變成三個曲為一部，而後五個部合成一營，便為三千人。
而三個營的主將，糜暘心中亦有了人選。
人選分別是孟達、張嶷、鄧艾三人。
孟達本來就是一軍主將，只是因為他犯下罪行，被劉備剝奪所有部曲軍權，貶為糜暘帳下的一軍司馬。
但孟達的統兵能力並沒有因為此發生改變，而且從他之前領軍攻打東三郡的情況來看，他的武略並不差。
至於張嶷自不必說，能力，忠心俱是一時之選。
而鄧艾，雖然年紀尚輕且從未單獨領軍過，但鄧艾卻是三人中資質最佳的。
他缺乏的只是鍛鍊且目前威望名聲不足，但這一點如果將鄧艾一直養在身邊，那一輩子都不會改變的。
所以糜暘的打算是，在將大軍拆分為三營後，孟達與張嶷那兩營不用太過擔心。
在鄧艾這一營，糜暘準備自己擔任主將，鄧艾委任為副將。
然後鄧艾就可以藉助著自身的威望，來初步執掌這營大軍。
然後糜暘再將丁奉放進這一營中，利用他的經驗來協助鄧艾，鄧艾天資過人，想來會很快的成長起來。
在糜暘將這個安排公佈出去後，孟達自是覺得理所應當，而張嶷與鄧艾二人俱是對糜暘感恩戴德。
張嶷之前本就被糜暘任命為門下督，執掌著他手中的親軍。
但還未成為門下督多久，糜暘就再次對他委以重任，任命他為一營主將。
這讓張嶷心中對糜暘的感恩無以言表，只想著以後要好好糜暘效力，以圖報答一二。
而鄧艾在得知糜暘的這個安排之後，亦是心中感動至極。
但他對糜暘的感情早就已經滿了，所以他只是將糜暘的恩德默默記在心中。
統率一營士卒，本來是需要校尉或者將軍軍職的。
但事急從權，在天下喪亂數十年以來，早有無數前輩，為糜暘研究出解決這個問題的辦法。
方法很簡單，糜暘目前是一郡太守，而太守是可以直接委任縣尉一職的。
糜暘建立的這三營，名義上可以給孟達三人掛上漢興郡三縣的縣尉官職。
三名縣尉作為維護一縣治安的武官，麾下統領著數千縣兵，亦可以說的過去。
在初步定好三營的主將之後，糜暘開始進行最重要的一步。
自古以來，身為主將者，一旦統領大軍數量一多，那麼勢必要將麾下大軍分割，交給麾下的諸將分別統領。
例如如今的糜暘將一萬大軍，主體部分一分為三，分別由孟達、張嶷、鄧艾三人統領。
這一點是現實的需要，因為一個人的能力有限，不可能可以直接統率每一位士卒。
要想將大軍指揮的順暢自如，就要定好嚴密的組織架構，而後再分派諸將統領。
但身為主將，必須要將兵權牢牢的握在手中。
兵權的作用有多大，諸葛亮在糜暘來之前已經告誡過他：
“夫兵權者，是三軍之司命，主將之威勢。”
說的簡單點，那就是兵權是糜暘這個主將安身立命的根本。
在和平時期，兵權的具體象徵是虎符。
但是虎符發揮作用的時候，是王朝的和平時期。
因為有著中央的強大威懾力在，所以中央頒發的虎符才有最大的效用。
但現在是亂世，虎符這種東西，早就失去了最大的效用。
在亂世之中，要想牢牢掌控住麾下大軍的兵權，靠的主將的手段。
糜暘之所以將三營的實際掌握者，分別為任命孟達、張嶷、鄧艾三人，有一個很重要的原因便是，這三人之間從無勾連。
而且這三人之間，除了張嶷與鄧艾兩人之間還好之外，孟達對張嶷與鄧艾兩人，是看不上眼的。
這樣就可以防止這三人進行私下串聯，威脅到他。
這是從上層架構中做出的制衡手段。
當然靠這一點還是不夠的。
在一萬大軍當中，若論對糜暘最忠心的，不是鄧艾，亦不是張嶷，而是糜暘從公安城中特地帶來的一千五公安士卒。
這是在公安一戰後，糜暘收穫的最大的成果之一。
那一千五公安士卒，在糜暘恩威並施的手段之下，早已經對糜暘死心塌地。
一千五公安士卒其中有五百人被糜暘收為親軍，剩下還有一千人。
這一千人，糜暘的打算是讓他們成為這三營大軍中的各級基層軍官。
統率大軍必須要透過相應的組織架構執行，而軍隊組織架構的根本就在於各個基層軍官。
一旦糜暘將一千公安士卒委任為，九千大軍中基層的軍官。
那麼憑藉著這一千公安士卒對糜暘的忠心，他們自然會為糜暘看好這支大軍，從而讓糜暘達到完全掌控這支大軍的目的。
哪怕三營主將中有人想反叛糜暘，他們亦根本指揮不動手下的大軍。
這才是徹底掌控一支大軍最好的辦法。
而且將一千公安士卒，委任為大軍中的各層基層軍官，也會有一個好處。
那便是這一千公安士卒，都是經歷過血與火戰爭的老卒，在他們的帶領訓練之下，這九千大軍亦能很快發揮出戰鬥力。
“一人可教十人，十人可教百人，百人可教千人，千人可教萬人，可教三軍。”
在糜暘的安排之下，加上有著一千公安士卒的協助，不出數日，三營大軍的大致框架就已經組建完畢。
數日後，天朗氣清，在河谷之中的校場之上，矗立著一座剛剛建成的高臺。
此刻糜暘正站立在高臺之上，看著下方烏泱泱的一片大軍。
不同於以往在公安城中面對的那數千公安士卒，如今站在他下方的近萬大軍，乃是真正從屬於他的大軍。
亦是將來他在亂世之中，賴以生存的生命保障。
在這種原因之下，糜暘務必要將高臺下的這近萬大軍，鍛鍊成一支強軍。
這時在高臺之上的只有糜暘，他的身邊沒有關平這位好友可以提醒他，他的身邊亦沒有于禁這位名將可以教授他經驗。
接下來大軍的一切訓練事宜，只能靠糜暘自己安排。
正所謂：“夫軍無習練，百不當一；習而用之，一可當百。”
從小受到一眾名將教誨長大的糜暘，知道凡是訓練士卒，主要方面來說有四要：
教之以禮義，誨之以忠信，誡之以典刑，威之以賞罰。
這四要是保證麾下大軍能夠聽從指令的先決條件，而在這四要之中，糜暘認為第三點最為重要。
嚴明的軍紀，是鍛煉出一支強軍的基本。
在糜暘站在高臺上之時，高臺之下的近萬大軍亦在仰頭看著糜暘。
自他們投入糜暘麾下以來，糜暘之前所宣揚的“一日三餐，七日一肉”的優惠政策一直在貫徹，並沒有一次食言過。
這樣的情況之下，糜暘在他們心中建立起了初步信譽。
就在近萬大軍的目光在注視著高臺上的糜暘時候，他們只見高臺上的糜暘開始招手。
而後他們身前的數百糜暘親軍開始上前，雙手叉腰朗誦起糜暘親自定下的軍令來：
“期會不到，聞鼓不行，乘寬自留，避回自止，初近後遠，喚名不應，車甲不具，兵器不備，此為輕軍，輕軍者斬。
受令不傳，傳令不審，迷惑吏士，金鼓不聞，旌旗不睹，此謂慢軍，慢軍者斬。
食不稟糧，軍不省兵，賦賜不均，阿私所親，取非其物，借貸不還，奪人頭首，以獲其功，此謂盜軍，盜軍者斬。
...”
在數百名糜暘親軍的朗誦聲之下，一聲聲糜暘親自寫的軍紀斬令開始傳遞在近萬大軍的耳中。
一聲聲斬令飄蕩在幽深的河谷之中，令近萬大軍臉上都浮現了畏懼之色。
糜暘一共定下七條斬令，分別針對七種情況：輕軍，慢軍，盜軍，欺軍，背軍，亂軍，誤軍。
斬令很嚴，但不嚴無法出強軍。
糜暘今日所定下的七條斬令，其實出自諸葛亮所撰寫的兵書之中。
歷史上諸葛亮依靠這強大的軍紀，就算在關中平原中與魏軍正面決戰，亦不曾落過下風。
史書中亦記載了諸葛亮在實施以上七條斬令後，漢軍的軍紀情況。
“亮身率諸軍攻祁山，戎陣整齊，賞罰肅而號令明。”
“是以分兵屯，久駐之基。耕者雜於渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。”
“其兵出入如賓，行不寇，芻蕘者不獵，如在國中。其用兵也，止如山，進退如風，兵出之日，天下震動，而人心不憂。
亮之行軍，安靜而堅重；安靜而易動，堅重則可以進退。亮法令明，賞罰信，士卒用命，赴險而不顧。”
種種史料表明，在嚴厲的軍法之下，漢軍的軍紀及戰鬥力得到了極大的提高。
與猶如強盜一般的魏軍，形成了鮮明的對比。
糜暘來自後世那個兵民親如家人的年代。
雖然因為時代的原因，糜暘沒辦法在當世練出一支如後世子弟兵那般的強軍。
但既然嚴明的軍紀既可以提高戰鬥力，又能保證百姓不受麾下兵士的侵擾，那麼糜暘沒有理由不去實施。
在數百糜暘親軍唸完糜暘定下的軍紀之後，高臺下萬餘大軍，瞬間陷入了一陣不小的騷動之中。
為了保證每位士卒都聽得懂軍紀，糜暘將一些原本複雜的軍紀內容寫的簡單易懂，並且用當世的常用語替代。
但正因為每位士卒都聽懂了糜暘所頒佈的軍紀，所以面對這嚴厲的軍紀，很多人臉上都浮現了懼怕之色。
那些原本的荊州青壯倒是還好，他們本來就是老實本分的農家漢，他們經過多年欺壓，養成了順從的性格。
只要不是活不下去，他們輕易不會起逆反心理。
而且雖然糜暘定下的軍紀很嚴格，但他的每條斬令都是言簡意賅，言之有物。
這樣反而讓那些荊州民眾覺得有法可依，覺得自己不會被無辜斬首。
在外他們是民眾要嚴守漢法，在內他們是軍士要嚴守軍紀，他們覺得這很理所當然。
只有那部分吳軍降卒，原本他們在江東時軍紀就不算好，一些壞習慣早已養成。
所以他們在聽到糜暘定下的軍紀時，反應最大。
但那數千吳軍降卒，因為公安一戰早就對糜暘敬畏甚深。
加上因為糜暘已經初步在他們心中建立了信譽，所以那數千吳軍降卒在各自將校的彈壓下，情緒慢慢趨於穩定。
那數千吳軍降卒只能在心中默默希望，來日他們一定要嚴守軍紀，千萬不要犯了那七條斬令之一。
在見下方近萬大軍的情緒漸漸穩定之後，糜暘的臉上露出了滿意的笑容。
有這七斬令為綱紀，不久之後，他應該就能鍛煉出一支軍紀嚴明的強軍出來。
在當眾宣讀了七條斬令之後，糜暘令鄧艾三將上高臺來。
在鄧艾三將上高臺來之後，糜暘將親自手抄的三份軍紀分別交到三將手中。
並且他語氣鄭重的囑咐道：“七斬令上轄我，下治卒，爾等三人亦要嚴記這七條斬令，否則來日若一旦犯了軍法，吾定斬不饒。”
“治軍乃
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