隔了幾天，陳朔就給兩個小屁孩把輔導班報上了，按課時收費，一節課九十分鐘，收費一百二，這個價錢有點貴，所以他也沒多報，一人先報了五節課看看效果，行的話再長期合作。
夫妻兩人將姐弟倆從學校接出來，轉身就給他們帶到輔導班門口，白小柒幫他們整理一下衣服，出聲叮囑道：“去了班裡要聽老師的話，一定要認真學知道嗎？”
一節課一百多呢，要是沒學會那真就打水漂了。
“嗯...”
姐弟倆表情懨懨的應一聲，帶著極不情願的意思，還有點生無可戀。
“行了，快進去吧，等上完課爸爸再來接你們。”
陳朔摸摸兩個娃兒的腦袋，一招手讓他們趕緊進去。
“噢。”
再不情願也得去，兩個小屁孩齊齊噢一聲，這才磨磨蹭蹭的往裡面走。
上輔導班的心情比上墳還沉重。
目送著兩個娃娃拐了個彎進去教室，兩口子又駐足站了一會兒，這才轉身離開。
畢竟是孩子們第一次上輔導班，總歸是有些不放心的，而且一節課一百多，兩人就是二百多，要是不親眼看著他們進去，總覺得這錢花的不踏實。
......
上了輔導班之後，就再也不是快樂的小學生，從此之後哪怕放學了也不能開開心心的玩耍，就算是週末也要滾去上課。
上了一個多月的書法班，兩個娃娃已經接受了無情的現實。
只是時不時會唉聲嘆氣，嘆氣的人主要是陳清涵，那次她無意中聽到父母的對話，這才明白其實她本來不需要上什麼書法班的。
這個班主要是給弟弟報的，而她是那個順帶的，屬於添頭，算是贈品。
“姐弟倆就應該一起進步，咱們家不搞重男輕女那一套，小寶有的你也要有，上個輔導班也是，光他上課你在家裡歇著，那對你多不公平？”
“我，我覺得不公平挺好的。”
“那怎麼行？爸爸必須要給你們一碗水端平，一視同仁，小寶有的，你也得有。”
“嘿嘿...”
陳七安嘿嘿的樂，他也不知道自己為什麼要樂，反正自從知道姐姐是因為自己才跟著去上輔導班的，他這心裡就舒坦多了。
對於上輔導班的事情也變得沒那麼牴觸了。
“........”
陳清涵面無表情的盯著他看，陳七安笑著笑著莫名覺得有些發毛，側頭瞅了姐姐一眼，然後很識趣的不樂了。
陳朔沒察覺到兩個孩子的小動作，或者說察覺到了也懶得管，拿著兩個小屁孩的作業本翻啊翻的。
最後得出結論——兩個倒黴孩子沒糟踐自己的血汗錢。
女兒的字明顯比以前寫得要好的多，尤其是本子上最新的一頁，那字寫的，藏鋒內斂，中正平和，帶著一股楷書的範兒。
就連傻兒子的寫字水平也顯著提高，有多顯著，一眼就能認出來這是個什麼字。
放以前還得皺著個眉頭，然後一點點的透過字形去辨認。
這就很不錯了。
“行了，都趕緊寫作業去吧，加把勁兒，爭取今晚能看上動畫片。”陳朔大手一揮讓姐弟倆滾蛋，順便還給他們訂個小目標——看動畫片。
以前兩個娃娃每晚都看的動畫片，現在得努努力才有可能看上，而且機率很小。
換句話來說，輔導班的佔用了他們每晚看動畫片的時間。
以前姐弟倆生活是這樣的。
上學——放學——回家寫作業——寫完作業吃飯——吃完飯看動畫片——看完動畫片睡覺。
自打上了輔導班以後.....
放學後去上輔導班——上完輔導班回家吃飯——吃完飯寫作業——等寫完作業也就九點了——睡覺。
陳七安怪叫一聲拿著自己的作業本騰騰騰跑進房間，陳清涵站著沒挪窩，甚至還不慌不忙的找出遙控器，準備給自己放動畫片。
“你怎麼不去寫作業？”陳朔納悶。
“我寫完了。”
“你什麼時候寫的？”
“.....”
陳清涵憋著不吭聲，反正自己寫完了，同時她也發現和弟弟在同一個班的壞處，不太好扯謊。
如果她沒和陳七安在同一個班，她就可以說老師作業留的少，或者直接說老師今天沒留作業。
但現在....反正愚蠢的陳七安明顯作業很多的樣子。
她不吭聲，陳朔也能猜出來，“在書法班寫的？”
“...嗯。”
陳清涵沉默一會兒才嗯一聲，然後又趕緊補充道：“但是我有認真學書法的。”
“我看出來了。”
陳朔又拿著閨女的作業本翻翻，剛才看到的最後一頁應該就是今天老師留的作業，難怪她寫的跟楷書似的。
低情商——上書法班的時候寫作業。
高情商——寫作業的時候練書法。
事兒還是那個事兒，但陳朔採用高情商的辦法一想，誒，突然覺得女兒還挺刻苦。
“那你數學作業呢？也是在書法班寫的？”
“嗯，但是數學作業好寫，我很快就寫完了，沒有用多長時間的。”
陳清涵也知道寫數學作業的時候沒法練書法，所以就換了個說辭——沒用多長時間。
“行吧。”陳朔終於嘆了口氣，也不知道該說這個女兒什麼才好。
或者說他已經發現了自己女兒的缺點，雖然很聰明，但思維太活泛，導致做事情不夠專注。
和陳七安沒法比，那小子雖然憨了點，但凡事穩紮穩打，什麼時候就幹什麼事兒，做事的時候也能把心沉下來。
不過世上的事兒就是這麼讓人無奈，一個安安分分老老實實學的，一個不那麼認真總想著一心二用，甚至三用的。
到頭來一比，老老實實學了半天就是不如人家，氣不氣？
很氣。
這個就是傳說中的別人家孩子，如今這個別人家孩子落到了自己家，陳朔高興的同時心裡又有點複雜。
斟酌了一下詞句，他放緩語速，慢慢開口道：“你這樣做對不對咱們先不說，先說一個最通俗的道理，就是不管做什麼事兒都應該專注，什麼時候就幹什麼事，屁股決定腦袋，在書法班就練書法，在學校就學習。
你可能想說，那我不夠專注也能把事情做好啊？
是，爸爸承認，你雖然在書法班上寫作業，可能以前你也寫過，只是沒像今天這樣寫完過，所以我沒有發現。
而你弟弟沒有，他練書法的就老老實實的練，作業就拿回家寫。
到頭來呢，你練書法的效果依然比他要強得多。
你可能沾沾自喜，覺得自己把兩頭都兼顧到了，也把事情都做好了，但是爸爸想告訴你，有的人很聰明，聰明到哪怕只用五分力，甚至只用三分力也能辦到別人十分力才能做到的事情。
但這種人也很笨，因為他們很少想過用十分力把事情辦得更好。
爸爸希望你不要當這個又聰明又很笨的人。”
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