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1351、到底誰在洗腦?(2/2)

作者:李氏唐朝
竟現代社會效率大大提升,就有義務教育直接否定了很多偽科學的功勞。”
頓了頓,中年男子又道:“畢竟讀過書的人,把萬有引力,進化,熱力學第二定律,當成了常識。”
“大家沒有必要再去糾結這些基本原理對不對?就可以直接在這些原則之上去解決問題。”
“就好像你平時用電腦,很少關心作業系統怎麼執行一樣,更不去關心底層驅動是怎麼執行的。”
“而我們的教育呢,就是給大家都裝了這樣一個作業系統。”
“比如大家討論建一棟大樓的時候,商量的都是地基夠不夠穩啊,有沒有人會買啊。”
“然而你突然冒出一句,咱們蓋樓會不會驚動到山神啊?這就沒法討論了,人家只能是把你踢出去繼續開會。”
彈了彈菸灰,男子也是淡笑著說道:“因為你跟其他人的知識地層不一樣,如果是這樣跟你溝通啊,那純碎是浪費時間。”
“嗯。”聽聞男子說辭,顧晨也是默默點頭,同意著說道:“這就解釋得通,博士跟普通人差距在哪了。”
“差距並不是知識量,儘管知識量本身差距很大,最重要的一點是研究的習慣。”
“碰上一個問題,普通人可能上網查詢一下就完事了,瞭解個梗概,或許對於大部分人來說那就滿足了。”
“可如果碰上稍微複雜點的問題,普通人想不出來,或者找不到解決辦法,那也就束手無策了。”
看著男子認真聆聽的樣子,顧晨也是繼續發表著自己的看法:“但是受過系統訓練的博士們,他們更加習慣用多種方式,去深入地把一個問題研究透徹。”
“他們查期刊論文,查英文資料,總之要把問題徹底查清楚。”
“而正常人一方面沒有博士們那種習慣了研究問題的心力,也沒那麼強大的深入研究問題的工具庫。”
“畢竟工具庫這玩意,越來越比人的本身更重要,就比如美洲的印第安人,他們一直沒搞明白怎麼冶鐵,這也導致他們直接被鎖死在了極低層次的狀態。”
“而我們現代社會的人,一天所創造的財富,其實超過過去兩千年。”
“並不是因為進化出來了兩千隻手,而是擁有越來越先進複雜的工具。”
“而工具本身,超越了我們自己,大到空間站,小到給心血管做手術的那枚手術刀,還有很多不太明顯的工具庫。”
說道這裡,顧晨有意無意的引導話題,也是繼續調侃著說:“就比如富人們經常玩的信貸,本質都是工具庫裡的工具。”
“隨便學會一個先進複雜的工具,可能幾小時乾的活,比沒有工具的幾年都多。”
“而現在很多騙子,也正是利用了這些複雜的工具,才能完成之前從來沒有過的詐騙活動。”
見男子臉色一怔,顧晨沒有表現的太過刻意,而是繼續說道:
“事實上,很多問題沒有相關工具,根本是無解的。”
“就比如騙子沒有這些網際網路工具,他們很多詐騙活動就無法進行。”
“又比如富人們如果不玩信貸的話,那他們也沒有辦法開展工作。”
“不少素人,也正是透過發影片成了超級博主,這也是利用了網際網路這個工具,對自己優勢進行了放大。”
“對。”聽聞顧晨的說辭,中年男子沒了剛才的主動權,反而有種被顧晨牽著鼻子走的感觸。
而顧晨也是見縫插針,繼續調侃的笑笑:“我前段時間看新聞裡說,有兩個年輕人學歷非常低,但是參與了某重要電影的後期特效製作。”
“而他們就屬於那種沒有學歷,但是給自己找到了一個牛逼的工具,而工具對他們完成了賦能。”
頓了頓,顧晨也是反客為主,對著男子說教著道:“所以我覺得,千萬不能把關係弄錯了。”
“畢竟你從網際網路上學到了新的東西,掌握了新的技能,或者網際網路幫助你實現了自我,那網際網路是你的工具。”
“可如果只是在網際網路上各種玩樂,花了自己的時間和金錢,卻只得到了精神的滿足,那你是網際網路的工具。”
“如此一來,在免費的江湖裡,你就是產品。”
看著男子一臉懵逼的模樣,顧晨也是侃侃而談:“所以我覺得,教育有這麼幾個目的,一,弄個文憑,二,會使用幾個先進複雜的工具,三,掌握參與協作的基本知識,你覺得呢?”
“我覺得?”被顧晨反問,中年男子有點頭大,總感覺好像哪裡不對啊。
這明明是自己在給別人洗腦,可現在男子卻忽然發現,自己這是在被顧晨洗腦啊?
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