“我安排你們喬裝成客商，並非是要你們以此身份去打探中國人的情報。”老師表情嚴肅，“目的只有一個，鍛鍊你們。”
他看著二人，“你們要學習和熟悉中國人的生活習性和說話習慣，要融入到他們的生活中，要從內心裡把自己當做是中國人。”
‘老三’舉起手，“老師，我有收到小澤的來信，他們做的最多的工作就是抓一些中國人一起拍照。”
“愚蠢。”老師冷哼一聲，“真正的發自內心的笑容，朋友之間的笑容，和被用刺刀和槍口逼迫下的笑容是截然不同的。”
“哈依。”
“哈依。”
“好了，我要休息了。”老師擺擺手，“沒有特別的事情就不要來打擾我了。”
‘劉老闆’和‘三弟’連忙點頭應是。
“稍晚一些，讓晴子過來一下。”老師說道。
“哈依。”
待二人離開，老師搖搖頭。
石上幹夫的表現還算勉強過關，他對石上的批評，更多是源自他的嚴苛要求。
不過，中谷內剛一的表現則令他搖頭，中谷內的表現比他的那些學長差得遠了。
石上幹夫不是他的學生，只是出於尊敬，對他之弟子之禮罷了。
此次上海之行，帝國外務省安排了石上幹夫和他曾經的學生中谷內剛一隨行，既是保護他，同時也有請他幫忙教導此二人之意。
石上和中谷內剛剛入職帝國‘筆部隊’。
中谷內剛一是剛畢業，還比較稚嫩。
石上幹夫則是因為此前多在帝國本島工作，對於中國的情況還比較陌生，他需要的是時間，好在石上的中國山東話講的非常不錯，和真正的山東人幾乎無異。
‘筆部隊’的成立，和他是有一些關係的。
‘天長節’的時候，帝國內閣文化科學省召集諸多作家、專家、學者共聚一堂。
他便提交了一份檔案，指出來帝國應該和中國的報館爭奪話語權，特別是要向歐美列強展示帝國給中國和中國人帶來的美好和進步。
內閣對於他的提議很重視，很快便有了這支‘筆部隊’的誕生：
帝國從本土派了大量作家來到中國，這些作家的任務是寫下帝國和中國老百姓和平相處的故事，以文字和照片的形式記錄這美好。
在他們的筆下，將盡力展現帝國軍隊是一支“文明”的軍隊，佔領區人民和日軍其樂融融。
就在此時，房門被敲響了。
“是誰？”
“父親，是我。”
外面傳來了晴子的聲音，谷口寬之的臉上露出了一絲笑容，晴子是他的學生和助理，為了避免惹人口舌，兩人在旅途中便以父女相稱呼。
“進來吧。”
房門推開，一個面容清秀的女子進來，關上門後，先是恭敬的鞠躬，“老師，您久等了。”
“八目在做什麼？”谷口寬之示意晴子給他按摩肩膀，隨口問道。
“八目君說他去甲板吹吹風。”晴子說道。
八目昌二是她的未婚夫，兩人都是谷口寬之的學生和助手。
……
茅山。
方木恆一身新四軍軍裝，他整理了一下軍帽以及腰間扎著的武裝帶，英姿勃發、闊步走上講臺，向臺下聽課的學生們敬了個軍禮。
“同志們，同學們，今天我要講的內容是日本帝國主義對我國民進行文化侵略之相關。”
“文化侵略，重中之重是教育侵略。”
“在教育侵略上，日本人是分兩步走的。”
“這個兩步走，不是先邁哪一步，再邁哪一步，而是同時進行的，也可以理解為是兩個方面。”
“其一，他們在用野蠻和慘無人道的手段，在摧毀和破壞中國的教育機構、文化遺蹟和圖書。”
“淞滬抗戰爆發後，日軍瘋狂轟炸商務印書館。”
“去年，日本佔領天津之前，日軍對天津進行了連續數個小時的瘋狂轟炸。”
“日軍這次轟炸的重點是什麼呢？不是軍營！”
“他們首先轟炸了南開大學。”
“上海淪陷前，日軍也將復旦大學和同濟大學等大學校園作為轟炸重點物件。”
“日本人的教育侵略，另一塊則是推行殖民教育。”
“日軍在東北搞所謂的“精神教育課”，他們還野蠻規定這些課時不得低於總課時的四分之三。”
“而這些課程宣揚的就是所謂的“王道政治”，鼓吹東北不是中國領土，鼓吹中國文化來自日本等等。”
“日本侵略者還強迫學生每天早晨要面向東方，給日本的天照大神和他們的添皇三鞠躬，背誦所謂《國民訓》。”
“日本人在佔領區還強行推廣日語教育，規定日語教學要佔學校總課時的三分之一。日語不及格就不能畢業，日語學得好就有機會保送去日本留學。”
“他們要做什麼？他們要讓淪陷區的老百姓，特別是我們的下一代，讓孩子們忘記自己是中國人，孩子們不知道祖先是誰，不知道三皇五帝，不知道大禹治水，不知道武王伐紂，不知道春秋戰國！”
“他們的目的是讓我們忘記自己的身份，忘記我們是炎黃子孫，世世代代以日本人的奴隸自居！”
“同志們，同學們！”
“我們能答應嗎？”
“不能！”
“不能！”
“打倒日本帝國主義！”
“把日本鬼子趕出中國去！”
“誓死不當亡國奴！”
整個會場爆發出慷慨激昂的口號聲，不，這是吶喊聲，是悲憤且悲壯的吶喊聲！是不願做奴隸的人，發出的戰鬥的誓言！
司令員站在會場外，雙手環抱在前，也是聽得心潮澎湃，頻頻點頭。
“木恆同志講得好啊。”他一邊鼓掌，一邊和身邊的戰友說道。
“講得好！”谷盈同志熱烈鼓掌，高興的直點頭，“我們此前只注意到了日本帝國主義對我們的軍事侵略，卻並沒有太過關注到文化侵略。”
“從方木恆同志的講演中來看，日本人的文化侵略比之他們揮舞著的刺刀更加歹毒，可謂是殺人不見血啊。”谷盈同志表情嚴肅說道。
“你說的對，這也正是我們要堅決抵抗的原因，不抵抗，就真的要亡國滅種啊。”司令員也是表情無比嚴肅，說道。
“司令員，我有個不情之請，不知道當講不當講。”谷盈同志看向司令員。
“既然是不情之請，那就不要說了。”司令員露出‘狡黠’的笑容。
他和谷盈同志相識於民國十六年的十月。
那是在江西和廣東交界的山區，南昌起義撤離的隊伍中，二十六歲的司令員同志與二十歲的谷盈同志首次見面。
當時，司令員同志是團指導員，谷盈同志是警衛班長，那次相識後，二人便開始了長達十一年的戰友情誼。
谷盈同志一開口，他便猜到了其意圖。
被看穿心思的谷盈同志索性挑明瞭，“司令員同志，方木恆同志這樣的宣傳人才，我手上確實是急缺。”
“你缺人？誰不缺人？”司令員同志哼了一聲，“方木恆同志你就不要惦記了，你看看今天來聽講演的學生娃娃裡有沒有好苗子，我特批你先選三個。”
“不給方木恆。”谷盈同志看了一眼正在慷慨激昂講演的方木恆，咬咬牙，“那把劉波同志給我。”
然後，谷盈同志就看到了司令員同志露出‘你在做夢吧’的表情。
……
“筆部隊？”路大章露出驚訝之色，“這是什麼部隊？”
老黃也是第一次聽到‘筆部隊’這個名字，同樣很驚訝。
這是‘火苗’同志組織召開的上海法租界特別黨小組會議，黨小組組長程千帆向兩人提及了一個陌生的名字：
筆部隊。
“這個‘筆部隊’，我也是在昨天去‘拜訪’今村兵太郎的時候，從他的口中第一次聽到。”程千帆說道。
“你講一講。”路大章喝了一口茶水。
老黃則是捏起一隻花生米，扔進了嘴巴里，擺擺手，做出快講快講的手勢。
“滿洲映畫協會，這個你們應該聽說過吧。”程千帆問道。
老黃和路大章都點點頭。
去年的八月份，日本人在東四省淪陷區成立了所謂的“滿洲映畫協會”。
這個‘滿洲映畫協會’，名義上是愛好電影人士自發成立的，實際上其背後是受到“偽滿洲國”政府和日本人在東北地區最大的企業‘滿鐵’聯合指揮控制的。
“滿映”的電影分為兩類，一種是直接為日本侵略行為進行美化，鼓吹“日滿親善”和“五族協和”。
另一種就是以風花雪月為主，試圖消磨掉中國人民的抵抗意志。
“這個‘筆部隊’，其目的和這個滿洲映畫協會一樣，都是美化日本侵略者的血腥侵略行徑。”程千帆說道。
他喝了一小口溫熱的黃酒，繼續說道，“簡而言之，就是日本政府從其國內徵集了一批作家、學者，還有一些就是投靠日本的漢奸文人。”
“這些人撰寫文章、新聞報道，拍攝照片，等等方式，宣傳日本人佔領我國土之後，給中國人帶來的幸福美滿的生活。”程千帆說完，冷笑一聲。
“這不就是在造假嘛。”老黃露出鄙夷之色，“文章是他們寫的，不過，參與拍照的人老百姓，則是受到刺刀的威脅被迫參與進來的居多。”
“這種一看就是造假的事情，日本人這麼做的目的是為什麼？”路大章清了清嗓子，“他們難道以為這種造假的文字就能夠迷惑老百姓？”
“日本人搞這些動作，其目的應該是做給洋人看的。”程千帆說道，“日軍的暴行被傳播報道，可謂是舉世譁然，日軍這是寄希望以這種方式欺騙全世界，改變他們在西方人眼中的殘暴形象。”
路大章點點頭，“這對於我們爭取國際支援將會產生不利影響。”
“我補充一點啊。”老黃說道，“這些文字和照片，具有迷惑性。”
他看著兩人，正色說到，“哪怕是我們將來趕走了日本鬼子，但是，在將來的某一天，日本人依然可能用這些文字和照片來搞事情，甚至於我們的後代也會有人不明真相的上當。”