就像“楊伯伯”上次臨分手前所說的，“你們的無私貢獻，國家不會忘記”。
秦克和寧青筠在4月中旬，收到了獲得“國家級三好學生”榮譽的通知，考慮到兩人快要高考，這次的頒獎並沒有讓兩人專門跑一趟京城去領獎，而是由“楊伯伯”的好朋友、管教育“老陳”親自坐飛機過來遠州, 送到了兩人手裡。
這讓可是讓市裡領導們及聞建釗都得小心翼翼地作陪的大人物，“老陳”在全校大會上，親自給秦克和寧青筠頒發了證書，然後合影留念，還與兩人共進晚餐。
老陳讓秦克和寧青筠直接叫他“陳伯伯”便可，於是秦克和寧青筠在“楊伯伯”之外，又多了一位“陳伯伯”。
周圍陪坐的成年人聽到這個稱呼，看向秦克二人的目光都不一樣了，他們當然不會天真地以為“老陳”只是客氣寒暄, 這是表示對兩個年輕人的親近與重視啊！
席間，“陳伯伯”笑問道：“秦克啊，聽說你還要參加高考？你們省我記得是用全國卷的吧？努力下，和小寧一起，再拿個全國狀元榜眼回來。”
“陳伯伯，您給我們的壓力有點大啊，我們當然想努力一把，但文科不算是我的強項，語文在高考裡的分數可不低……”
“你這小子，在我面前還謙虛？這屆新概念作文大賽的成績過明天就公佈了，我來之前先了解過了，你和寧青筠都是全國一等獎，你這樣子還說文科不是你的強項？”
“陳伯伯”帶來的這個好訊息，頓時讓席間熱鬧起來，眾人都很熱情地鼓掌向兩個學生表示祝賀。
秦克精神一振，耳邊立時便響起了系統的提示音：
“叮咚！經檢測, 您的學神任務‘學神就得文理兼修’已達成任務目標，系統確定任務已完成。獎勵正在下發……”
“叮！第一項獎勵下發完畢, 您已獲得古詩詞知識大全（高中版）一份！”
秦克的腦海裡立時便被傳入了無數的古詩詞知識，從小學到初中再到高中，不管是課內課外讀物裡的，應有盡有，而且不但有完整的詩詞全文，還包括了詳細的註解。
一旦將這個些知識全部消化吸收完畢，那唐詩宋詞什麼的基本上是張口就來，高考裡除非秦克粗心大意到極點，不然不可能再在古詩詞方面扣分了。
“叮！正發下發第二項獎勵……第二項獎勵下發完畢，您的議論文寫作天賦 20%！”
秦克心情大覺舒暢，他高考最大的短板，語文終於得到了強化補完，再加上他自己的努力，語文不說保證拿個滿分，但拿個全省前五應該是可以100%保證的。
他正想著，耳邊又傳來了系統的提示音：
“叮咚！學神任務更新‘奪取全國高考的狀元寶座吧’！”
“1奪取全國高考的狀元寶座吧：作為學神，怎麼能不刷刷全國高考狀元這個在高中生當中最知名的榮譽？請你以所有高考科目全滿分的成功, 奪取到全國高考的狀元寶座吧！”
“任務獎勵：獎勵神秘禮包一份！額外獎勵S級知識《非線性偏微分方程‘納維-斯托克斯方程’的探究與詳解（後篇）》！”
秦克：“……”
系統你果然喜歡湊熱鬧。
當然，系統一直讓他刷各種榮譽各種紀錄, 秦克也習慣了，順手拿到《非線性偏微分方程‘納維-斯托克斯方程’的探究與詳解（後篇）》也是好的，更別說還有神秘禮包了！
問題是要全滿分啊……
秦克對自己高考裡理科能拿滿分毫不懷疑，但英語和語文，都有寫作環節，這個實在是無法保證寫得能讓所有閱卷老師都滿意，尤其是語文除了作文外，還有閱讀理解，經常要回答作者為什麼這樣寫，這句話表達作者什麼心情、什麼用意之類的唯心問題，一不小心就會扣點分。
這也是秦克怎麼也對文科提不起太大興趣的原因。
他不喜歡這種失去掌控的不確定性，而將命運也好、成績也好，交到別人的主觀判斷中。
還是理科好啊，對就是對，錯就是錯，答案就在那裡，換誰來批閱卷子都改變不了這個客觀判斷標準。
不過為了任務獎勵，拼了吧！
……
送走了“陳伯伯”，秦克和寧青筠終於真正迴歸到高中生的學習中去。
這時距離高考已不到50天了，櫻園高中裡處處都瀰漫著緊張的氣氛，一模一模三模……還有數不清的模擬卷幾乎將高三考生們淹沒。
隨處可以看到連走路也在看書的高三考生們，不知多少人晚上挑燈夜讀。
秦克的“數學大課堂”更是場場爆滿，沒人懷疑克哥的數學實力，而這半年來櫻園高中高三級整體的數學平均分直線上升就是最好的證明。
高三三班裡的學習氣氛也空前濃郁，連體育特長生們也咬起了筆頭，加強自己的文科成績，他們同樣過得不輕鬆，體育訓練的強度也在加大。
而這一切，都只為考上心儀的大學，或滿足長輩們的殷殷期待，或尋找自己的夢想，或者是為未來謀一個更好的出路……
寧青筠和秦克也不例外，融入到萬千考生當中。
現在高三級基本上沒有假期了，兩人也沒機會再去約會，不過兩人每天都能呆在一起，在課室裡是同桌，在舊美術室自習時則是兩人獨處，都讓兩人很滿意了。
寧青筠把全副心思都放回到備戰高考上，而秦克也集中精力，加強了自己在現代文閱讀、議論文寫作、英語寫作方面的訓練。
兩人的目標非常明確，要拿到全國高考的狀元與榜眼，甚至是同時拿到並列的狀元！
寧青筠是不想讓爸媽失望，何況她自己也需要以更好的成績來向爸媽證明，自己與秦克在一起不但沒有耽誤學習，甚至還有了長足的進步。
兩人相互幫助，秦克仔細地幫寧青筠補完可能遺漏的理科冷門知識點，寧青筠則輔導秦克的語文與寫作。
雖然拿到了新概念作文大賽的全國一等獎，兩人也沒有自大到就一定能在高考作文裡拿到滿分，所以持之以恆的練習還是必要的。
與寧青筠不同的是，秦克備戰高考只需要管文科，所以他還能將一半的心思花在“黎曼猜想”上。
他已鑽研這個世界級的難題快小半年了，但依然沒什麼成果。
如果將數學界的猜想列個難度，那“黎曼猜想”絕對排在很前面，甚至還在“哥德巴赫猜想”之上。
秦克好幾次都想著是不是放棄這個方向，改為去研究難度係數相對低一點的“梅森素數的分佈規律猜想（周氏猜想）”或者“孿生素數猜想（特殊形式）”之類。
雖然這些猜想的難度也是世界級且至今未有人能破解，但較之“黎曼猜想”這樣的地獄級難度，還是容易不少。
最讓他苦惱的是，德語水平一直沒能提高，讓他看起黎曼的手稿影印版來特別的吃力，哪怕微光幫忙翻譯了十幾個版本，都始終讓秦克覺得隔了一層什麼，無法真正領會黎曼論文裡的原意。
果然，憑著現在自己的數學等級，向這樣的世界頂級數學難題發起挑戰，還是太不自量了嗎？
秦克不甘心地握緊拳頭，地上已有堆起了厚厚的草稿紙，這是他這幾個月來的成果，可惜都是“廢紙”。
“還是繼續吧！”
最終秦克還是選擇堅持了下來，他想起接過施存遠筆記本時，施老師目光裡的期待，這讓他感覺到手裡這個舊筆記本有多沉重的份量。
而且他看到了系統介面上亮著的“靈感增幅”圖示，想要誕生靈感，持之以恆的鑽研是必需的，如果自己東一榔頭西一棒槌，這個難得開啟的功能就相當於是廢了。
反正自己也沒打算真能破解“黎曼猜想”，只要能取得可以發表到四大世界期刊的學術成果就行了。
秦克深吸口氣，不斷給自己鼓勁。
時間就在緊張的備考中來到了五月，期間“青檸助學基金會”已走完了審批流程，初步建立起來了，但招聘職業秘書長的事，秦克兩人暫時沒空管，只能託長輩們先物色人選，等他們高考完了再去面試選人。
五一的假期對於高三學生來說是奢侈的，秦克和寧青筠難得地騰出了半天的時間，一起出去吃了頓浪漫的西餐，並回家裡陪奶奶楚覓梅一起吃過晚飯，便又回到了學校，繼續學習。
5月3日，短暫的假期結束了，秦克也收到了助理方詠棠的彙報——現在為了避免打擾到兩人的高考複習，青檸科技的日常工作彙報都不直接到秦克手裡了，而是由方詠棠彙總，選擇最重要的部分進行簡短的彙報。
“秦總，截至5月2日，青檸科技現在共有17人，其中業務部和法律部各有五人，三本教輔材料的德語版、拉丁語版版權已售出，青檸作業系統桌面版已與十九家國內企業簽訂了商業授權合同，龍騰在天軟體技術有限公司也將4月的第一筆商業授權費轉了到了青檸科技的對公賬戶上，目前青檸科技的對公賬戶，一共有餘額元。”
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