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“鄉里祖廟剛建好，一共就五個祝師。
臨河村前幾天有人去世，因為那裡太偏僻，只能我去主持葬禮。
我連夜翻山走回來，去祖廟換身衣服就過來。”
“大哥你受苦了，我們快去上課。
等咱們安穩下來，把大嫂和侄兒接過來，讓你們一家人團聚。”
他們兩人走向教室，這裡的房間很大。
現在的學生，都在靠近宿舍的這棟房子，其他房子現在空著，留著給以後的學生使用。
他們走到一班門前，老師正教授語文課。
“大家請跟我學習拼音，張開嘴大聲讀。”
“啊。”
教室內“啊”聲一片。
柳廣盛聽到拼音聲，他想起之前，自己學習拼音的痛苦。
只有學會拼音和簡體字，他們才能獲得減刑的機會。
那時候所有人，在一天勞累過後，還要拼命學習這種拼音文字。
他們走到二班的門前，看到教授自然的老師，按照課本讀內容。
“我們生活的地方，名叫地球。
它是一個大圓球。
生活中有很多細節，能看出地球是球形。
我們站在河邊的高樓上，眺望遠處的帆船。
都是先看到船帆，才能看到船體。”
“哥，我進去教數學，你也快去教歷史。”
柳馨和柳廣盛兩人分別，各自進去班級教學生。
柳馨走近班級，學生們立刻起身，向她鞠躬。
“老師好。”
柳馨看到這一幕，她感覺自己人生都昇華了。
他的前半生，從來沒有感受到尊重。
家族對她的要求，只是聯姻的工具。
從這一刻，她才真正感受到，自己是一個人。
她要用自己一生，教導好每一名學生。
“同學們，好，你們坐下吧。”
“同學們把數學課本開啟，記得要儲存好課本。
這些課本都屬於學校，人為損壞會受到處罰。”
“我們第一節課，來認識數字。”
柳馨開始教授學生，阿拉伯數字。
這種數字簡單好認，非常適合小孩子學習。
數學書上記載，它是已經消亡的古印度文明，留下的瑰寶之一。
柳馨不明白，古印度文明留下的東西，為什麼叫阿拉伯數字。
柳廣盛進入教室，他拿起歷史書。
他不會講課，只是按照傳播信仰的方式，給學生們講述黃帝的故事。
……
蘇河聽取教育部侍郎張祐楓的彙報。
張祐楓是漢中張家的旁支。
張家也是一個大士紳，但他們以士林和教學為主，平時也做些壟斷性生意，沒做多少惡事。
他們家土地被統領府沒收，抓了十幾名族員勞改。
蘇河本以為這種士紳，會永遠的敵視他。
讓蘇河沒想到，他在寶雞縣全殲大明官軍，漢中城留存下來計程車紳，很多家都改變了態度。
他們紛紛派旁支出仕。
他們也變的識時務，一直支援統領府的政策。
這次漢中小學開學，張家為首計程車紳，也把族中子弟送進小學。
蘇河士紳群體敵意很大，主要是這個群體，壟斷著現在重要的生產資料土地。
他要重新分配土地，遏制土地兼併，與士紳的矛盾不可調和。
但與他為敵，是士紳這個群體。
具體到每個家族，只要接受統領府的土地政策。
自身又沒有做過太多惡事，蘇河也願意接納這些士紳。
自從有科舉制度之後，門閥世家已經漸漸消亡。
門閥世家能形成的原因，就是他們壟斷知識和當官的渠道。
現在計程車紳，比隋唐時期的門閥世家，實力地位差遠了。
士紳沒有大量土地，他們就沒辦法控制大量農民。
他們就只能成為詩書傳家計程車族，以教出官員為目標，不再控制大量土地。
為了家產的增值，一些士族也會投資工業，促進工業發展。
他的手下王仲策、李志升等人，也會形成新計程車族。
蘇河要保證一個平民，透過自己的努力成為士族，讓他們能封侯拜相。
只要平民百姓的上升渠道不被打斷。
整個社會就充滿活力，不會變得腐朽。
張祐楓彙報道:“蘇統領，教育部招募上千名小學老師，再加上祖廟和巡檢的支援。
我們在所有鄉，最少都建立一所小學。
漢中城三所小學都已經開學，按照計劃，其他鄉的小學，也會在今天開學。
小學學費遠比私塾便宜，統領府還提供各種待遇，保障學生們能夠上學。
百姓的參與度很高，根據我們的統計，至少有三成適齡兒童，已經進入小學。”
蘇河聽到有三成適齡兒童能入學。
他讚許道:“你們做得非常好，小學開起來，就能為我們源源不斷提供識字的人才。
三成已經非常高，等到百姓生活更好，他們會更積極讓孩子入學。”
蘇現在很期待，這些小學生畢業之後，能對社會產生多大的影響。
現在這個時代，培養大量的小學生，已經能滿足社會對人才的需求。
只有特別出色的人才，他們從小學脫穎而出，才能學習更加深奧的知識。
張祐楓彙報完之後，就離開凌雲殿。
蘇河隨後也走出凌雲殿，小學已經開遍鄉下。
他現在要去另一個學校——漢中軍校。
漢中軍校坐落在祖廟西邊，百貨市場的旁邊。
他是漢中城，第三個鋼筋混凝土建築。
蘇河剛走進漢中軍校，學生們向他打招呼。
“校長好。”
“同學們好。”
蘇河笑著回應道。
他是漢中軍校的校長，這些學生都是軍中的骨幹。
漢中軍校校長交給任何人，蘇河都不放心。
漢中軍校分為指揮系和參謀系兩個大系。
指揮系的學生，主要是正在服役的軍官為主。
他們升官之前，來漢中軍校深造。
學習更好的軍事指揮技能。
參謀系的學員很雜。
他們有一部分，是軍中讀書較好計程車兵。
經過軍官的推薦，讓他們讀軍校。
還有一些是讀書人，特別是之前招賢館很多落榜考生。
他們加入軍隊，因為三國演義等書籍的影響，大部分選擇參謀系。
蘇河走進指揮系教室，給學生上課。
他每隔三天，都會抽出一節課時間。
“我這次講作戰，要充分利用情報。
知己知彼，百戰不殆。”
“你們實戰中，使用一切可能的偵察手段。
將偵察得來的敵方情況考慮全面。
情報在戰爭中，至關重要，不要忽視任何一個小的細節。
研究自己軍隊的情況。
換位思考，儘量想到敵人，所有的進攻路線，做好相應防守。
根據自己經驗，判斷好敵方的動向。
不要怕失敗，沒有人是常勝將軍，我們要善於總結失敗的經驗。”
蘇河講完課，有的學生沉思，有的做筆記。
他們都有收穫。
蘇河今天課程結束，他來到參謀系課堂。
李鳳鳴正站在沙盤前方，在上面不斷的插著旗幟。
他透過沙盤，給學生們講兵法。
沙盤是蘇河在軍校之中，推廣的教學道具。
他的目標，今後要每一名將領，都能讀懂沙盤。
沙盤上進行兵棋推演，非常直觀。
蘇河等待李鳳鳴上完課，學生們和他打過招呼後都退下。
他走上前，看著李鳳鳴前方的沙盤。
它就是按照一定比例，建造的漢中周圍地形圖。
“李先生，你還在看著劍門關發愁。”
蘇河走上前，看到李鳳鳴把旗幟插在劍門關上。
“這是天下雄關，蜀道又非常難走，無法運輸重炮。
打下它非常艱難。
我們一旦入川，要面對不只是川渝地區的明軍。
朱燮元為兵部尚書，總督雲南、貴州、四川、湖廣、廣西軍務兼貴州巡撫。
我軍一旦入川，就要面對朱燮元指揮的五省明軍。”
蘇河也贊同道:“朱燮元實力很強，特別是他剛剛剿滅奢崇明、安邦彥叛亂。
透過平叛練出一支精兵，我們這次作戰，會非常難打。
但必須要入蜀，龜縮在漢中，等大明朝緩過勁來，第一個要滅的就是我們。”
蘇河指著軍校廣場，正在練佇列的軍校學生。
“等到這些學制為半年的短期生學成。
士兵經過大半年的休養生息，他們也從營養不良的狀態，變成一名精兵。
特別是我們有足夠的糧食，那時就是進軍的時刻。
現在不能急，我們要先把基礎打好。
爭取短時間內拿下川渝地區，不要拖得太久。
不止我們在發展，東北的建奴也在發展。”
李鳳鳴也盯著窗外，點頭說道:“蘇統領說的很對，大明現在比我們還著急。
劍門關的大明守軍，多次出兵試探金牛關。
經過鋼筋混凝土加固的金牛關，再加上威力強大的炮臺。
大明官軍根本奈何不了金牛關。”
蘇河看著沙盤，他沒有說話，現在的形勢，他比誰都看得清楚。
他們現在缺糧缺錢。
工業發展和教育支出都非常大，但這些東西又不能不搞。
越早的搞出來，底蘊就越深厚。
漢中現在缺糧，從湖廣買的糧食，只能維持日常消耗。
防守有餘，進攻不足。
北方陝西明軍精銳被一戰而滅。
現在的陝西明軍，正在應付起義軍和韃靼人入寇。
東邊有漢陰縣，守住漢水。湖廣的兵進不來。
南方有金牛關卡住金牛道，南方的明軍也攻不進來。
但他想攻打其他地方，也非常困難。
陝北現在是赤地千里，蘇長勝派細作探查，很多地方都是千里無雞鳴。
向東是湖廣平原，根本無險可守，只能被朱燮元派大軍圍剿。
他只能向南，逐步蠶食川渝地區。
這將是一場惡戰，只要打勝，他就有崛起的根基。
蘇河直接拿起旁邊的長城軍旗，插在劍門關上。
他的意思很明顯，不惜一切代價，也要拿下劍門關。
“李先生，你們前期要做好所有預案。
未料勝先料敗，儘量考慮好天災等意外情況的影響。”
李鳳鳴聽著蘇河的吩咐:“請蘇統領放心，我們距離出兵還有幾個月。
這段時間我會安排好一切事情。”
蘇河看著沙盤，還有一個重要原因，讓他必須儘快拿下川渝地區。
他們與大明來往的商隊變少，鹽價飆升。
富順縣的自流井和榮縣的貢井產鹽。
他們必須要掌握屬於自己的鹽場。
秋
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