有獎勵手段。
不需要朝廷拿出金錢獎勵，朝廷有限的資金，還要用在更重要的地方。
臣只要一個政策，這些寄宿學校畢業的學生，他可以正常科舉和參軍。
參加院試，獲得秀才功名，那就可以在一個縣裡，當八九品的小官。
這對於很多原住民，那都有極強的吸引力。
朝廷只要願意打通原住民上升的渠道。
他們內部就會分裂，有一部分人會積極融入越國。
有這樣的利益作為一顆胡蘿蔔，在前方吸引他們，這些人才有充足的動力，把自家孩子送進寄宿學校。
越國透過教育，讓這些孩子轉化為越國國民，為越國的發展添磚加瓦，這項國策才能真正的實現。
自古以來的政策，胡蘿蔔加大棒，那都是極為有效的手段。”
越王白元貴聽完有些心動，他直接問道:“米愛卿，這項政策本王可以給你。
但你有信心，真的能讓原住民透過寄宿學校，轉化為支援我們越國的國民。”
米有德校長自信的回道:“大王，臣有充足的信心。
臣不只是請教過帝國京城大學的教育學者。
臣還請教過帝國人文大學，專門研究歐洲文明歷史文化的學者。
文明的基石是通過歷史和文字形成的共識。
秦始皇之所以偉大，那就是他頒佈書同文、車同軌的政策，讓華夏文明形成一個整體。
哪怕是經歷兩晉南北朝四百餘年的分裂，依舊能形成大一統王朝。
文明傳承最為關鍵的就是語言文字。
歐洲文明所使用的文字，它是表音文字。
表音文字一旦斷代，哪怕是還留有古籍，任何人都無法看懂這個書籍上的內容。
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！有哪個專家學者說能看懂，這一定是造假。
很簡單的道理，雞鳴狗吠也算得上表音文字。
只聽雞鳴狗吠，又有哪些人知道雞和狗的意思。
越國只需要消滅西班牙語，讓一兩代人斷了西班牙與傳承。
西班牙這個國家的歷史文化，將會永遠消失。
這裡的原住民也只有成為越國國民這一個選擇。
寄宿學校只不過是加快這一程序。
原住民學會漢語和漢字，他們在平常生活和工作中，只會使用漢語和漢字。
人都有懶惰的一面，在不能獲得收益的情況下，很少會有人願意多學一門語言。
這個政策，不是臣在胡說，帝國一直執行這個政策。
帝國一直用這種手段，統治新佔領領土的土著部落。
消滅其文字，滅亡其歷史，這是極為有效的統治手段。
咱們越國也有一部分東瀛移民。
帝國經過數十年的努力，已經完全抹除東瀛的文字，銷燬東瀛的歷史文化，不讓其流傳於世。
現在這些移民，沒有一位自我認同是東瀛倭人。
帝國的政策已經大獲成功，我國採用之後，閉眼也能獲得成功。”
越王白元貴聽到米有德校長說完，他激動地鼓起掌。
“米愛卿，你好學的一面，本王很欣賞。
今日聽到米愛卿這一番話，本王對於統治越國，有人更多的自信。
米愛卿所要求的政策，本王允許了。
越國內閣隨後會正式頒佈這項政策，助力寄宿學校擴充到全國。”
米有德校長深深的鞠了一躬，高呼大王聖明。
本章已完成！